УРОК № 126. Тема. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Обернені задачі. Конспекти уроків математики, 1 клас

    УРОК № 126. Тема. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Обернені задачі. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Мета: закріплювати навички віднімання двоцифрових чисел; формувати вміння складати задачі, обернені до поданої, знаходити третій доданок за сумою й двома доданками; розвивати логічне мислення; виховувати самостійність.

    Обладнання: лічильний матеріал.

    ХІД УРОКУ № 126. Тема. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Обернені задачі. Конспекти уроків математики, 1 клас

    І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

    1. Виконання завдання 190 на с. 139 підручника.

    897

    Розв’язання з поясненням.

    2. Виконання завдань 191 і 193 на с. 139 підручника (самостійно).
    Перевірка виконання.

    II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

    1. Виконання завдання 188 на с. 138 підручника.
    — Перша задача була на знаходження суми двох доданків. Обернена — на знаходження невідомого доданка, а саме місткості банки. Яку ще обернену задачу можна скласти? Чого ще не знаходили? (Скільки вміщує самовар.) Діти складають задачу на знаходження невідомого доданка, де невідомим доданком виступає місткість самовара, і усно її розв’язують.

    2. Письмове розв’язання задачі 189 на с. 139 підручника. Складання двох обернених задач.

    III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

    1. Письмове розв’язання задачі 192 на с. 139 підручника.
    Складання короткого запису:

    898

    — Чи можна одразу знайти третій доданок?
    — За яким правилом знаходять доданок?
    — Чому дорівнює сума двох відомих доданків? (22 + 43 = 65.)
    — Яким буде третій доданок? (87 – 65 = 22.)

    2. Письмове розв’язання задачі 194 на с. 139 підручника.
    — Якого типу ця задача? (На знаходження остачі.)
    — Складіть обернену до цієї задачі, щоб вона була на знаходження суми.
    — Складіть ще одну обернену задачу на знаходження невідомого від’ємника.

    3. Виконання завдань 1 на с. 71, 1 на с. 72 зошита з друкованою основою.

    IV. ПІДСУМОК УРОКУ
    — Скільки обернених задач можна скласти до простої задачі на додавання або на віднімання? (Дві.)

    УРОК № 126. Тема. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Обернені задачі. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики, 1 клас

    Комментарии закрыты.