Правило віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Задачі на знаходження невідомого від'ємника, математика

Правило віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Задачі на знаходження невідомого від’ємника, математика

Хід уроку Правило віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Задачі на знаходження невідомого від’ємника, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Усна лічба.

2. Розв’язання віршованих задач на віднімання.

Дуже добрий тато
Лис Лисенятам рибу ніс.
Одинадцять риб усіх.
Серед них — три карасі.
Скільки у відрі линочків
Для рудих синочків?
(11 – 3 = 8.)

Тринадцять штук линочків
Зловили ми в ставочку.
П’ять коту подарували.
Скільки у відерці стало?
(13 – 5 = 8.)

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Знайомство з правилом віднімання.
Прийом віднімання двоцифрових чисел пояснюють самі учні за малюнком до завдання 180.

2. Виконання завдання 181.

3. Виконання завдання 182.

— Що означає число 48? 32?
Складається коротка умова.
Було — 48 кг
З’їли — ?
Залишилося — 32 кг
Розв’язання
48 – 32 = 16 (кг)
Відповідь: 16 кг з’їли.

— Як знайти невідомий від’ємник?
— Складіть подібну задачу.
— Розв’яжіть мою задачу.

Повітряні кульки
Кусати любить Булька.
Було у нього двадцять штук.
Бабах! — почувся раптом звук.
Лишилось ще три кульки.
А скільки знищив Булька?
(20 – 3 = 17.)

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1. Виконання завдання 185.
До задачі складається коротка умова або малюнок на дошці:

— Скільки зерна треба курці? (5 – 2 = 3.)
— Скільки зерна потрібно курці й качці разом? (5 + 3 = 8.)

2. Виконання завдань 183, 184.

3. Виконання завдання 186.

— Повернімося до сторінки 117 нашого підручника. Знайдіть у таблиці чисел першої сотні рядок, де є нулі. Скільки чисел мають нулі? (Десять.)
— Скільки чисел мають цифру 7? Де міститься цифра 7? (Стовпчик восьмого десятка має цифру 7 і горизонтальний ряд, що має сімку в числі одиниць, а ще цифра 7 є у числі 70. Усіх «квартир» із цифрою 7 у будинку 19).