Додавання й віднімання виду 27 + 3, 90 – 2. Складання задачі на знаходження третього доданка, математика

Додавання й віднімання виду 27 + 3, 90 – 2. Складання задачі на знаходження третього доданка, математика

Хід уроку Додавання й віднімання виду 27 + 3, 90 – 2. Складання задачі на знаходження третього доданка, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання
Один учень називає довжину другого відрізка.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1
Обчислити.
70 + 30 – 50
60 – (10 + 40)
80 – 60 + 10
40 + (60 – 20)
80 – (70 – 50)
70 – 20 – 20

Картка 2
Користуючись переставною властивістю дії додавання, розв’язати приклади.
40 + 6 + 20
4 + 10 + 50
70 + 6 + 10
30 + 2 + 5 + 40
50 + 1 + 40 + 6
30 + 6 + 50

Картка 3
Порівняти.
40 – 20 __ 30
85 – 5 __ 35
50 50 – 1
50 + 50 __ 100
70 + 4 __ 100
80 70 + 9

3. Усні обчислення
1) Гра «Хто швидше?»

2) Гра «Знайди помилку».
Учень розв’язав приклади. Перевір, чи всі приклади він обчислив правильно.
37 + 22 = 59
43 + 15 = 68
18 – 15 = 13
75 – 21 = 54
59 – 46 = 13
32 + 47 =78

II. Розвиток математичних умінь

1. Виконання завдання (усно)

2. Виконання завдання (усно)

3. Виконання завдання
Діти шукають і виписують приклади з відповіддю 50, 73, 80

4. Перевірка роботи
Учень з першого ряду називає приклади з відповіддю 50. Учень з другого ряду називає приклади з відповіддю 73. Учень з третього ряду називає приклади з відповіддю 80.

6. Робота над задачами
1) Розв’язання задачі (з логічним навантаженням).
На дошці скорочений запис задачі.

— Про що дізнаємося спочатку?
— Яку дію треба виконати?
— Про що дізнаємося потім?
— Яку дію треба виконати?
— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?
2) Розв’язання задачі.
Діти розв’язують задачу самостійно.
3) Розв’язання задачі.
Діти розв’язують задачу самостійно.
4) Перевірка роботи.

7. Завдання для допитливих
У банці 2 літри молока. Половину молока з цієї банки перелили у каструлю, в якій уже було 3 літри молока. Скільки літрів молока стало в каструлі?