Аналіз результатів контрольної роботи. Усна й письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання й віднімання, пов’язані з нумерацією, математика
Хід заняття Аналіз результатів контрольної роботи. Усна й письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання й віднімання, пов’язані з нумерацією, математика
II. Аналіз помилок та виконання відповідних завдань
1. Аналіз робіт учнів, які припустилися помилок. Виділення типових помилок
2. Колективне розв’язання прикладів і задач
Біля дошки працюють учні, які припустилися помилок.
III. Завдання для учнів, які успішно виконали контрольну роботу
1. Розв’язання задач
• У Володі було 8 червоних кружечків, а синіх — у 2 рази менше.
Скільки всього кружечків було у Володі?
• Скласти задачу за виразом і розв’язати її.
(30 – 14) : 4
IV. Повторення й узагальнення знань учнів
1. Виконання завдання
2. Робота з нумераційною таблицею
Діти лічать десятками, називають сусідів, попереднє і наступне числа.
2. Записати вирази та обчислити.
1) Суму чисел 9 і 3 поділити на 4.
2) Різницю чисел 12 і 9 помножити на 5.
3. Обчислити.
36 : 4
4 • 5
25 : 5
4 • 8
2 • (18 : 3)
24 : 8 • 7
21 : 3 + 15
36 : 4 + 5 • 9
3. Виконання завдання
4. Виконання завдання
5. Колективне виконання завдання
6. Робота над задачами
1) Розв’язання задачі. Учні усно розв’язують цю задачу.
2) Розв’язання задачі.
Діти самостійно ставлять запитання до задачі й розв’язують її.
3) Перевірка роботи.
7. Самостійна робота
1 варіант розв’язує приклади (верхній рядок);
2 варіант розв’язує приклади (нижній рядок).
8. Перевірка роботи
9. Розставити знаки «+» і « – » так, щоб вийшла правильна рівність.
1 2 3 4 5 6 = 11
10 5 7 2 = 6
10. Знайди закономірність і віднови пропущені числа.
1, 4, …, 12,…, 20, 24.
VI. Домашнє завдання
Скласти 10 прикладів на дві дії та розв’язати їх.
Скласти задачу за схемою.
( __ + __ ) – __
Аналіз результатів контрольної роботи. Усна й письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання й віднімання, пов’язані з нумерацією, математика
Повернутись на сторінку Математика