Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями, математика

Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями, математика

Хід уроку Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання
1) Пояснити розв’язання задачі.
2) Зачитати значення виразів, у яких останньою була дія віднімання.

2. Усні обчислення
1) Виконання завдання.
2) Виконання завдання.
3) Виконання завдання.

II. Розвиток математичних умінь

1. Розв’язування задачі
— Про що дізнаємося спочатку?
— Яку дію треба виконати?
— Про що дізнаємося потім?
— Яку дію треба виконати?
— Чому?

2. Розв’язання задачі
На дошці — скорочений запис задачі.
Було — 40 н.
Зробили — 8 т. по 4 н.
Залишилося — ? н.
— Про що дізнаємося спочатку?
— Яку дію треба виконати?
— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?
— Чому?

3. Самостійне розв’язання задачі

4. Перевірка роботи

5. Самостійна робота
Виконання завдання (по рядах).
1 ряд складає задачу на знаходження різниці;
2 ряд складає задачу на зменшення числа;
3 ряд складає задачу на порівняння чисел.

6. Перевірка роботи
За бажанням по одному учню з кожного ряду зачитують складену задачу і її розв’язання.

8. Виконання завдання (з коментуванням)

9. Відтворення таблиці

571

Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями, математика

Повернутись на сторінку Математика

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *