Розрядні доданки. Запис двоцифрових чисел у вигляді суми розрядних доданків. Складання й розв'язання задач, математика

Розрядні доданки. Запис двоцифрових чисел у вигляді суми розрядних доданків. Складання й розв’язання задач, математика

Хід уроку Розрядні доданки. Запис двоцифрових чисел у вигляді суми розрядних доданків. Складання й розв’язання задач, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Повторення правил знаходження невідомих доданка, зменшуваного і від’ємника.

2. Виконання завдання 124.

3. Виконання завдань 125 і 126.

Порівняння задач.
— Що спільне в цих задачах? (Вони про Петрика і аркуші паперу, у них однакові числа.)
— Що в них різне? (Запитання.)
— Що знаходили в першій задачі? (Невідому остачу.)
— Що знаходили в другій? (Невідоме зменшуване.)
Такі задачі, з однаковими числовими даними, але з різними запитаннями, називають взаємооберненими.

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Ознайомлення з терміном розрядні доданки (за завданням 122).
Запис двоцифрових чисел у вигляді суми розрядних доданків за зразком.

2. Виконання завдання 123.
Правило додавання: спочатку додають десятки, а потім — одиниці.

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1. Виконання завдання 128.

— Скільки років Катрусі? (Дев’ять.)
— А брату? (Невідомо, це запитання задачі.)
— Що відомо про вік брата? (Нічого.)
— А про вік сестри? (Вона на З роки молодша за брата.)
— Хто ж старший? (Брат.)
— На скільки років брат старший? (На три.)
— Як знайти його вік? (Додати.)
— Чому ми маємо додавати, а не віднімати? (Бо ми знаходимо вік брата, а слово молодша стосується сестри.)

2. Виконання завдання 127.

IV. ПІДСУМОК

Ялиночки нарядні!
Доданки тут — розрядні.

— Впишіть у кульки числа.