Порядок виконання дій одного ступеня і різних ступенів, математика

Порядок виконання дій одного ступеня і різних ступенів, математика

Хід уроку Порядок виконання дій одного ступеня і різних ступенів, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання
1) Пояснити розв’язання задачі.
2) Записати розв’язання задачі на дошці.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1
Обчислити.
45 : 5 – 8
24 : 4 + 54
2 • 2 + 43
21:3 + 7
3 • 4 – 6
3 • 6 + 14

Картка 2
Обчислити.
(56 – 48) : 4
(80 – 66) : 2
5 • 2 + 48
36 : 4 + 72
5 • 9 – 23
(30 – 12) : 2

Картка 3
Порівняти значення виразів.
5 • 8 + 5 __ 5 • 9
4 • 7 + 4 4 • 9
24 : 3 __ 24 : 4
2 • 7 + 7 4 • 7

Картка 4
Порівняти значення виразів.
5 • 8 __ 5 • 3 + 5 • 2
16 : 4 – 2 __ 16 : 4 + 2
20 : 4 + 3 __ 20 – 4 – 3
12 : 2 __ 3 • 2

3. Усні обчислення
1) Задачі-вірші.

• В магазині хлопчик плаче,
Полічить не може здачу.
П’ятаків у нього п’ять.
Скільки грошей, як узнать?

• Є 6 кліток із кролями, —
Насті Ромчик розповів.
Скільки тих кролів, дізнайтесь,
Коли в клітці 5 кролів.

• Дятел 6 годин літав,
Короїдів поїдав,
Щогодини по 5 їв.
Скільки знищив шкідників?

2) Квочка висиділа маленьких курчат. Допоможіть їй скликати курчат.

II. Робота над новим матеріалом

1. Підготовча робота Виконання завдання.

2. Ознайомлення з порядком виконання дій у виразах
Виконання завдання.
Діти самостійно опрацьовують матеріал.

3. Первинне закріплення
1) Назвати порядок виконання дій й обчислити вирази.
32 – 16 : 2 + 13
36 – 6 – 15
5 • 3 + 2 • 8
2) Виконання завдання (колективно).

III. Розвиток математичних умінь

1. Розв’язання задачі
Діти пояснюють дане розв’язання.

2. Розв’язання задачі
Діти розв’язують задачу самостійно.

3. Перевірка роботи
З поданих виразів вибрати той, що є розв’язком задачі.
5 + 4 + 5
5 • 4 + 5
5 • 4 – 5

4. Розв’язання задачі
У книзі 24 сторінки. Першого дня учень прочитав четверту її частину, а другого дня — у 2 рази більше, ніж першого. Скільки сторінок лишилося ще прочитати?
На дошці — скорочений запис задачі.

— Про що дізнаємося спочатку?
— Яку дію треба виконати?
— Якою дією відповімо на головне запитання задачі?