УРОК № 113. Тема. Додавання і віднімання виду: 50 + 6; 56 – 6, 56 – 50 та круглих чисел. Конспекти уроків математики, 1 клас

    УРОК № 113. Тема. Додавання і віднімання виду: 50 + 6; 56 – 6, 56 – 50 та круглих чисел. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Мета: ознайомити з прииомами додавання і віднімання виду: 50 + 6, 56 – 6, 56 – 50, що ґрунтуються на десятковому складі числа, та круглих чисел; закріпити прииоми обчислення на основі знання нумерації (додавання і віднімання 1); формувати навички розв’язання задач із величинами; розвивати увагу, пам’ять; формувати бажання вчитися.

    Обладнання: таблиця розрядів.

    ХІД УРОКУ № 113. Тема. Додавання і віднімання виду: 50 + 6; 56 – 6, 56 – 50 та круглих чисел. Конспекти уроків математики, 1 клас

    І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

    1. Виконання завдань 80, 81, 84 на с. 122 підручника.

    2. Розв’язання віршованої задачі (усно).

    Жолудів аж сім десятків
    Назбирали поросятка.
    Три десятки вранці з’їли.
    Скільки на обід лишили?
    (Чотири десятки.)

    II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

    1. Вивчення прийому додавання і віднімання круглих чисел. Заміна в попередній задачі слова десяток двоцифровим числом.

    7 д – 3 д. = 4 д.
    70 – 30 = 40

    2. Виконання завдання 85 на с. 122 підручника.
    Діти коментують розв’язання: 40 зменшити на 30 — це означає 4 десятки зменшити на 3 десятки. Дорівнює 1 десяток, або 10.

    3. Виконання завдань 82 і 83 на с. 122 підручника.

    4. Ознайомлення з прийомами додавання і віднімання на основі десяткового складу числа.

    Як до круглих чисел додати одноцифрові числа? Просто подумайте, як записати це число, згадайте таблицю розрядів. Наприклад, 40 + 6 — це 4 десятки і 6 одиниць, тобто число 46. Потренуємося:

    80 + 5
    70 + 7
    60 + 8
    30 + 7

    Як від двоцифрового числа відняти його одиниці? Наприклад, 46 – 6. Уявіть його у вигляді суми розрядних доданків: 40 і 6. — Якщо від 46 відняти 6, що залишиться? (40.) Потренуємося:

    56 – 6
    85 – 5
    38 – 8
    92 – 2

    Як від двоцифрового числа відняти його десятки? Наприклад, 46 – 40. Так само: 46 — це 40 + 6. Якщо відняти 40, залишається другий доданок — 6. Потренуємося:

    56 – 50
    85 – 80
    38 – 30
    92 – 90

    5. Виконання завдання 79 на с. 122 підручника.

    III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

    1. Виконання завдань 86 і 87 на с. 122 підручника.

    2. Виконання завдання 1 на с. 67 зошита

    IV. ПІДСУМОК УРОКУ

    Розв’язання віршованих задач.

    Тридцять сім — три десятки і сім одиниць —
    Стільки зерен пшона я приніс для синиць.
    Тридцять зерен склювали вони й полетіли!
    Скільки зерен вони не доїли?

    Тридцять сім — три десятки і сім одиниць
    Стільки зерен пшона я приніс для синиць
    Сім зернин лиш склювали вони й полетіли.
    Скільки зерен вони не доїли?

    Висновок: якщо відняти десятки, залишаються одиниці, а якщо відняти одиниці, то залишаються десятки.

    УРОК № 113. Тема. Додавання і віднімання виду: 50 + 6; 56 – 6, 56 – 50 та круглих чисел. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики, 1 клас

    Комментарии закрыты.