«Половина», «третина», «чверть». Дії з величинами. Складання простих і складених задач, математика

«Половина», «третина», «чверть». Дії з величинами. Складання простих і складених задач, математика

Хід уроку «Половина», «третина», «чверть». Дії з величинами. Складання простих і складених задач, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання

1) Пояснити розв’язання задачі.
2) Змінити запитання задачі так, щоб вона розв’язувалася виразом: 20 : 4 + 3
3) Зачитати відповіді прикладів без дужок.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1
Підібрати потрібні числа.
__ : 4 = 5
__ : 4 = 6
__ • 3 = 18
__ : 4 = 2
__ : 4 = 9
__ • 7 = 21

Картка 2
Підібрати потрібні числа.
__ • 3 = 12
__ • 6 = 24
__ : 3 = 5
__ : 2 = 9
__ • 8 = 16
__ • 3 = 9

Картка 3
Обчислити.
36 : 4 – 7
32 : 4 + 9
3 • 4 + 16
2 • 5 + 10
(12 – 6) : 2
(4 + 5): 3

Картка 4
Обчислити.
2 • 9 + 13
(2 + 1) • 8
(11 – 3) : 2
20 : 4 + 34
8 : 4 + 18
28 : 4 + 7

Картка 5
Розв’язати задачу.
У банки розлили 16 л молока по 4 л в кожну. Дві банки молока витратили. Скільки банок молока залишилося?

3. Усні обчислення
1) Гра «Хто швидше?»

547

548

2) Гра «Чиї восьминоги?»
Допоможіть мамам відшукати своїх малят.

549

II. Робота над новим матеріалом

1. Підготовча робота
— Розділіть 16 олівців між двома учнями. Що для цього треба зробити?
Чи можна сказати, що кожен учень отримав половину всіх олівців?

2. Пояснення нового матеріалу
1) Учитель розрізає яблуко на 2 рівні частини.
Це — половина яблука.
Половина — це одна з двох рівних частин цілого.
2) Практична робота.
У кожного учня на парті лежить смужка паперу.
— Перегніть смужку паперу навпіл.
Діти доходять висновку, що половини смужки паперу рівні між собою.
3) Виконання завдання.
Діти опрацьовують матеріал у парах.

3. Робота з таблицею
Показати на малюнках третю і четверту частини круга.

4. Первинне закріплення
1) Виконання завдання.
2) Виконання завдання.

III. Розвиток математичних умінь

1. Самостійне виконання завдання

2. Перевірка роботи

3. Колективне розв’язання прикладів

4. Розв’язання прикладів (з коментуванням)

5. Виконання завдання
Складання задачі за схемою виразу.

6. Перевірка роботи
Діти за бажанням зачитують складені задачі та їх розв’язання.

«Половина», «третина», «чверть». Дії з величинами. Складання простих і складених задач, математика

Повернутись на сторінку Математика