Кути і сторони многокутника, вершина кута. Додавання і віднімання чисел, пов’язане з нумерацією. Переставна властивість дії додавання. Творча робота над задачею, математика

Кути і сторони многокутника, вершина кута. Додавання і віднімання чисел, пов’язане з нумерацією. Переставна властивість дії додавання. Творча робота над задачею, математика

Хід уроку Кути і сторони многокутника, вершина кута. Додавання і віднімання чисел, пов’язане з нумерацією. Переставна властивість дії додавання. Творча робота над задачею, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Повторення нумерації чисел у межах 100. Попереднє і наступне число, «сусіди» числа.

По троє числа в ряд стояли,
Але «сусіди» повтікали!

Назвіть пропущені числа.

875

2. Виконання завдання 71.

3. Виконання завдання 75.

4. Повторення переставної властивості додавання.

876

— Як би ви поміняли місцями ці числа, щоб найшвидше й найзручніше обчислити суму?

2 + 8 + 9 = 10 + 9 = 19

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання завдання 76.

2. Тренувальні вправи на закріплення вивченого прийому.

Як ці числа поміняти,
Щоб зручніш було додати?

877

3. З’ясування понять сторона, кут многокутника, вершина кута.
— Які ви знаєте многокутники? (Трикутник, чотирикутник, квадрат, прямокутник, п’ятикутник та ін.)
— Чому трикутник має таку назву? (У нього три кути.)
— А скільки сторін? (Теж три.)
— А в чотирикутника? (Сторін чотири, кутів теж чотири.)
— А скільки сторін і кутів має п’ятикутник? (П’ять і п’ять.)
— Який робимо висновок щодо кількості сторін і кутів многокутників? (Скільки кутів, стільки й сторін.)

4. Виконання завдання 74.
— Вершини кутів позначають буквами. Покажіть кут А на нашому чотирикутнику. (Використати накреслений на папері або на дошці чотирикутник.)

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1. Виконання завдання 72.
Визначення типу задачі (на різницеве порівняння). Розв’язання задачі.

2. Виконання завдання 73. Доповнення задачі запитанням.
Визначення типу задачі (на знаходження невідомого доданка).
22 – 10 = 12 (учн.)

3. Виконання завдання 77. Пояснення складених за умовою виразів.

4. Виконання завдання 78 (усно).

IV. ПІДСУМОК

— Скільки вершин має шестикутник? (Шість.)
— Скільки кутів має незамкнена ламана лінія, яка складається з трьох відрізків? (Два.)

Кути і сторони многокутника, вершина кута. Додавання і віднімання чисел, пов’язане з нумерацією. Переставна властивість дії додавання. Творча робота над задачею, математика

Повернутись на сторінку Математика