Усна нумерація чисел 21—100. Лічба десятками. Задачі на знаходження суми і невідомого доданка, математика

Усна нумерація чисел 21—100. Лічба десятками. Задачі на знаходження суми і невідомого доданка, математика

Хід уроку Усна нумерація чисел 21—100. Лічба десятками. Задачі на знаходження суми і невідомого доданка, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Гра «День народження дев’ятки».

— На дошці записані числа. Які з них треба поєднати, щоб «народилася» дев’ятка? Поєднувати слід за допомогою дії віднімання або додавання. Спробуйте!

(Такий вигляд буде мати виконане завдання.) 2. Виконання завдань 26, 27.

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання завдання 28.

— Чи потрібно лічити кожен ґудзик? (Ні, можна рахувати так: десять, двадцять, тридцять.)
— Що ще можна так рахувати? (Яйця в лотках, жуйки по 10 штук тощо.)
— Давайте використаємо десяток як лічильну одиницю при лічбі, наприклад, наклейок. Скільки їх тут? (Демонструється альбом: 7 сторінок по 10 наклейок.)

Висновок: десяток — дуже зручна лічильна одиниця, вона економить час, не треба рахувати кожен окремий предмет.

2. Виконання завдання 29.

3. Виконання завдання 30.
— Десять копійок — це монета, вартість якої дорівнює вартості десяти монет по 1 копійці. Цю монету теж можна вважати десятком.
— Скільки копійок на малюнку? (30 к.)
— Скільки на другому? (22 к.)

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

1. Виконання завдань 31—33.

2. Самостійна робота (виконання завдання 4 зошита).

3. Розв’язання віршованих задач (за вибором учителя).

По десятку у пакети
Клала шишки Віолетта.
Ось пакети ці. Лічіть.
Скільки шишок в них, скажіть?

Сорок дев’ять комарів
Жабин син сьогодні з’їв.
Он іще один летить,
Наступним стане він за мить!
Котрого, хто відгадає,
Жабин син тепер ковтає?
(П’ятдесятого.)

Жолудів десятки
Лічать поросятка.
Десять, двадцять…
Нумо, діти,
Допоможемо лічити!
Сімдесят четвертий птах
Сів на наш новенький дах.
А наступний прилетить —
Котрим буде, підкажіть.
(Сімдесят п’ятим.)

Тридцять вісім комарів
Павло на озері зустрів.
Тридцять восьмого з рогатки
Він безжалісно підбив.
Попереднього — підранив,
В того є тепер синець.
Котрий із синцем літає?
Хто вгадає — молодець!
(Тридцять сьомий.)

Сорок дев’ять мух летіло,
Відпочити захотіло.
Близ калюжі приземлились,
І остання з них втопилась.
Попередня з них підмокла
Й не злетіла з усіма.
Котра сохне й близ калюжі
Ще сидить тепер сама?
(Сорок восьма.)

4. Виконання завдання 5 зошита

IV. ПІДСУМОК

— Чи сподобалося вам рахувати предмети десятками?
— Тоді відгадайте, скільки листівок у мене в конвертах, якщо в кожному по 10 листівок.

Учитель демонструє 7 конвертів.
— А тепер ще одна загадка.

Чотири десятки і сім одиниць —
Стільки летіло до лісу синиць.
З ними летів ще горобчик Павло.
Скільки пташок у тій зграї було?
(Сорок вісім.)