Утворення і назви чисел від 40 до 100. Лічба в межах 100. Задачі на знаходження остачі, математика
Хід уроку Утворення і назви чисел від 40 до 100. Лічба в межах 100. Задачі на знаходження остачі, математика
І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. Усні вправи.
Числа третього десятка
Називають поросятка: двадцять один, двадцять два…
Забула далі голова!
Поросяткам підкажіть,
Рахувать допоможіть!
(Учні мають порахувати від 23 до 30.)
Тридцять чотири й тридцять шість.
Що поміж них,
Хто відповість?
(Тридцять п’ять.)
2. Робота з паличками й пучками паличок.
— Покажіть число 39.
— Що буде, якщо додати ще одну паличку? (4 десятки, сорок.)
II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота з лічильним та ілюстративним матеріалом.
Утворення чисел за допомогою десятків та одиниць: 42, 50, 60, 70. Засвоєння назв чисел, їх послідовності.
2. Вправляння в лічбі десятками.
3. Виконання завдань 9—13.
4. Усні вправи на засвоєння нового матеріалу.
— Яке число утвориться, якщо взяти 4 десятки і З одиниці? 6 десятків? 6 десятків і 8 одиниць? 9 десятків? 8 десятків і 4 одиниці?
III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. Виконання завдання 14.
— Якого типу ця задача? (На знаходження остачі.)
— Якою дією вона розв’язується? (Відніманням.)
— Складіть подібну задачу.
2. Розв’язання віршованої задачі.
Кольорові, чорні й білі
В гаражі автомобілі.
Всіх було їх одинадцять.
А тепер мені скажіть,
Скільки ще автомобілів
Залишилось в гаражі? Дев’ять виїхало вранці. (11 – 9 = 2.)
— Що спільного має ця задача з попередньою? (Вони на знаходження остачі.)
4. Самостійна робота.
У дітей — аркуші паперу з накресленою таблицею:
Учитель читає вирази або записує їх на дошці. Учні на своєму аркуші зафарбовують олівцем клітинки з відповідями.
12 – 6 20 – 13 19 – 11 4 + 5
14 – 4 16 + 4 10 + 9 12 + 6
20 – 3 20 – 4 6 + 7 11 – 8
5. Логічна вправа «Пірамідки» (за завданням 16).
— Як дізнатися, які числа пропущені? (Зверху — сума, внизу —
два доданки: 6 = 4 + 2, отже, 2 + 1 = 3, а 6 + 3 = 9.) Перша пірамідка матиме такий вигляд:
Решту пірамідок учні мають заповнити самостійно. Записати на дошці.
IV. ПІДСУМОК
Виконання завдання 15
Утворення і назви чисел від 40 до 100. Лічба в межах 100. Задачі на знаходження остачі, математика
Повернутись на сторінку Математика