Віднімання числа частинами. Задачі на різницеве порівняння, математика
Хід уроку Віднімання числа частинами. Задачі на різницеве порівняння, математика
І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. Виконання завдання 4.
2. Розв’язання віршованих задач.
Дванадцять бубликів було,
Десяток гноми з’їли.
А Білосніжка в них пита:
«Хоч трошки залишили?»
(12 – 10 = 2.)
П’ятнадцять черв’ячків було,
Курчатка десять з’їли.
А мама-квочка в них пита:
«А скільки залишили?»
3. Виконання завдання 1.
II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Пояснення.
Сьогодні ми будемо вчитися віднімати числа частинами. Коли важко відняти одразу, це роблять так. (Пояснення за малюнком у підручнику, завдання 2 на с. 106).
Покладем дванадцять яблук,
Тобто десять та ще два.
Всього треба сім відняти.
Відкладем спочатку два.
Отже, з’їли два з семи.
Доїмо і решту ми!
Якщо сім — це два і п’ять,
Значить, треба з’їсти п’ять.
Від десятка п’ять відняти —
Легко це порахувати!
2. Виконання завдання 3. Обчислення значень виразів з коментуванням.
11 – 5
13 – 7
12 – 8
14 – 6
III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ
1. Робота з графічною схемою.
3. Виконання завдань 5, 6.
IV. ПІДСУМОК
— Повторимо прийом віднімання. Як треба частинами віднімати число? Кажіть так: «Спочатку віднімаємо 1, а потім …» (Учитель кілька разів міняє від’ємник.)
Висновок: спочатку зменшуємо число до 10, а потім віднімаємо решту.
Віднімання числа частинами. Задачі на різницеве порівняння, математика
Повернутись на сторінку Математика