Урок на тему: Ірина Жиленко «Підкова», «Гном у буфеті». Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Ірина Жиленко, шкільна програма

    Урок на тему: Ірина Жиленко «Підкова», «Гном у буфеті». Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Ірина Жиленко, шкільна програма

    Мета: поглибити знання учнів про життєвий та творчий шлях І. Жиленко;вчити аналізувати її програмові твори,вміти прокоментувати їхній зміст,знаходити і пояснювати художні засоби; висловлювати власні роздуми про щастя і шлях до нього,про цінності,які потрібно берегти в сучасному світі; розвивати культуру зв’язного мовлення,увагу,спостережливість,уміння творчо мислити, робити власні висновки; формувати кругозір,світогляд учнів; виховувати почуття дружби,вміння бачити красу навколо,цінувати доброту,прищеплювати повагу до творчості І. Жиленко,інтерес до наслідків власної праці.

    Тип уроку: засвоєння нових знань

    Хід уроку Ірина Жиленко «Підкова», «Гном у буфеті». Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Ірина Жиленко, шкільна програма

    І. Організаційний момент

    ІІ. Перевірка д/з.
    — Які почуття у вас викликає Жар-птиця?Чому «хороше жити під сонцем Жар-птиці?»
    — Як ви вважаєте,кого уособлює в собі Ґава?
    — Яка основна думка твору?
    — Чого навчає нас дана поезія?

    ІІІ. Повідомлення теми,мети та завдань уроку.Мотивація навчальної діяльності.
    Для дітей І. Жиленко ніколи не стомлюється писати, навпаки, багато її «дорослих» віршів пронизані теплими і щасливими спогадами про дитинство, що є другим її життєдайним джерелом, яке ніколи не замулюється і не висихає.Для неї дитинство — це «святкова казка». Поетеса хоче, щоб всі діти вірили у добрі і прекрасні чудеса,у гномів, у Діда Мороза, у те, що квіти уміють танцювати вальс, а ляльки — розмовляти.На її думку, це не зашкодить майбутньому науковому мисленню, зате на все життя закладає ніжність до всього живого, осяє світ чарівним світом краси і радості.І в цьому ми переконаємось на сьогоднішньому уроці, вивчаючи її поезії «Підкова», та «Гном у буфеті».

    ІV. Сприйняття і засвоєння учнями навчально матеріалу.

    1. Опрацювання програмових творів І. Жиленко «Підкова»

    2. Виразне читання твору

    3. Аналіз поезії
    — Яка тема твору? (Зображення ліричної героїні твору, яка знайшла золоту підкову, загублену конем Дідуся Мороза, і прагнула,що б за її допомогою здійснилися всі мрії.)
    — А яка ж ідея даної поезії? (Кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її бажання збувалися.)

    Основна думка: кожна дитина мріє про здійснення власних бажань,вірить у Діда Мороза і щасливу підкову.
    — Передайте будь ласка, сюжет поезії.

    4. Охарактеризуйте героїв твору
    (Лірична героїння вірить у силу чарівних речей, фантазерка, мрійниця,порядна, відповідальна)

    5. Бесіда за змістом
    — Опишіть красу зимової природи. Як про це сказано у творі?
    — Згадайте, яким ви бачили сніг взимку за сонячної погоди?
    — Якою у творі ми бачили підкову?
    — Яке враження справила підкова на оточуючих?
    — З яким проханням звернулась лірична героїня твору до підкови?
    — Чому діти вірили у чарівність підкови?
    — Що свідчить про бажання дівчини повернути підкову Діду Морозу?
    — Чи здійснюються бажання, які ви загадуєте на Новий рік?
    — За що ви любите це свято?
    — А що необхідно зробити для обов’язкового здійсненя наших мрій?
    — Чим ця поезія пов’язана з поезією «Жар-птиця», яку ми вивчали на попередньому уроці?

    6. Самостійна робота.

    7. Виразне читання та аналіз твору «Гном у буфеті»
    — Яка тема поезії? (Шанобливе ставлення до буфетного гнома,який у всі століття живе в реальній дитячій уяві)
    — Визначте тему поезії. (Возвеличення почуття пошани, любові до гнома як сімейної реліквії)
    — А яка ж основна думка твору? (Дитинство — це чарівний, дивовижний час кожної людини, коли вона сприймає все казкове, цікаве, навіть гнома, що нашіптує казки )
    — Охарактеризувати образ гнома за планом.

    8. План характеристики образу гнома

    1. Давній мешканець людського будинку.

    2. Обов’язки гнома:
    а) гукав пустунам: «Ая-яй!»;
    б) слухняним давав шоколадки;
    в) золотить на свято сервізи;
    г) нашіптує дітям казки.

    3. Риси характеру:
    а) чемний;
    б) працьовитий;
    в) відповідальний;
    г) вихований;
    д) вміє підтримувати дружні стосунки;
    е) полюбляє смачно поїсти і солодко поспати.

    4. Гном — франт

    5. Значення образу гнома для виховання не одного покоління дітей.

    9. Бесіда за змістом поезії.
    — Хто такі гноми? Що ви про них знаєте?
    — Як поетеса ставиться до гнома?
    — Чому гнома вважали сімейною реліквією?
    — Як гном виховує малят?Як про це сказано у творі?
    — Що любить смакувати гном? Як це його характеризує?
    — Хто і для чого навчив гнома чемним манерам?
    — Які звуки у буфеті свідчать про наявніст у ньому гнома?
    — За що діти люблять гнома?
    — Чого навчає нас ця поезія?

    10. Самостійна робота.Визначити групи художніх засобів, ужитих в поезії, з’ясувати їхню роль у творі.
    — Охарактеризуйте художні особливості твору
    (Епітет: «буфетний гном».
    Метафора: «золотить сервізи», «багріє його ковпачок».
    Риторичні оклики: «Ая-яй!», «прислухайтеся!».

    11. Гра «Заповни анкету» (за віршем І. Жиленко «Гном у буфеті».

    Анкета
    Ім’я
    Вік
    Зовнішність
    Занятя
    Уподобання
    Друзі
    Риси характеру

    — Яка ж основна думка поезії?

    12. РЗМ. Скласти твір-мініатюру «В чому чаруюча краса дивосвіту (за твором І. Жиленко)»

    V. Підсумок уроку. Гра «Хто швидше?».

    VІ. Оголошення результатів навчальної діяльності учнів.

    VІІ.  Д/з.

    Вивчити на пам’ять одну з поезій І. Жиленко.Поміркуйте про роль батьківського дому в житті людини,про відповідальність за власну родину (за творами І. Жиленко)

    VІІІ. Пояснення д/з

    Використана література
    1. Дудіна Т.К.,Панченков А.О. Українська література: 6 кл.:Підручник — К.:А..С.К. 2006.
    2. Жиленко І.Казки буфетного гнома. — К.,1985.
    3. Українська література.5 — 9 класи: Програма для загальноосвітніх закладів з українською мовою навчання / За ред. Р.Мовчан. — К.:Перун; Ірпінь, 2005.
    4. Українська література.Христоматія нововведених творів. / Упор. Мовчан Р. — К.:Генеза, 2002. — 496с.
    5. Косогова О.О.Метод проектів у практиці сучасної школи. — Х.: Вид-во «Ранок».
    6. Марина Павленко про П.Тичину, Н.Суравцову, В.Симоненка, В.Стуса, І. Жиленко / М.Павленко — Київ: Грені — Т.2009 — 120с.іл. — (Серія «Життя видатних дітей»).
    7. Паращин В.В.Українська література.6 клас.Комплексний зошит для контролю знань. — Х.: Вид-во «Ранок».
    8. Презентація спогадів І. Жиленко. «Свобода» (газета), 30 грудня 2011р. — с. 18
    9. Шарова Є. Ірина Жиленко / Історія української літератури ХХ століття: Удвох кн. — К.,1995 — Кн.2 — ч.2
    10. Шингоф І.Л.Українська література.Христоматія 6 клас. — Донецьк: Центр підготовки абітурієнтів,1999.

    Урок на тему: Ірина Жиленко «Підкова», «Гном у буфеті». Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Ірина Жиленко, шкільна програма

    Повернутися на сторінку Українська література

    Повернутись на сторінку Ірина Жиленко

    Вас можуть зацікавити:

    1. Політ мрій (про творчість Ірини Жиленко)

    2. Чарівний світ поезії Ірини Жиленко. Аналіз творів

    3. Аналіз вірша Ірини Жиленко «Жар-птиця»

    4. Аналіз вірша Ірини Жиленко «Підкова».

    5. Блискуча гра фантазії у поезії Ірини Жиленко. Аналіз творів

    6. Казка навколо нас (за поезіями І. Жиленко «Підкова», «Гном у буфеті»). Аналіз творів

    7. Неповторний світ поезій Ірини Жиленко. Аналіз творів

    8. Освячений любов’ю світ у поезіях Ірини Жиленко. Аналіз творчості

    9. Освячений любов’ю світ у поезіях Ірини Жиленко. Аналіз творчості

    10. Блискуча гра фантазії у поезії Ірини Жиленко. Аналіз творів

    11. Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ (українська література, 6 клас)

    12. Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті». Роздуми про те, що може врятувати світ

    13. Чарівний світ дружби і краси у віршах І. Жиленко: «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті» (для 6 класу з української літератури)

    14. Ірина Жиленко «Підкова», «Гном у буфеті».

    15. Дивовижний світ поезій Ірини Жиленко: «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті».

    16. Ірина Жиленко. Розповідь про поетесу. Світ крізь призму жіночої душі . «І світла алея»

    17. Ірина Жиленко. «Зимовий мотив з візитом пічника», «За золотими вікнами зірок»

    18. Ірина Жиленко. Поетичні роздуми про дружбу, красу, про людське щастя

    19. І. Жиленко «Жар-птиця»

    20. Ірина Жиленко. Стисла розповідь про поетесу. Основні збірки. Сповідальність, світ жіночої душі. «Шістдесятництво» крізь призму сьогодення і вічних понять честі, чесності, любові

    21. Ірина Жиленко. «І світла алея», «Зимовий мотив з візитом пічника», «За золотими вікнами зірок». Аналіз віршів

    22. Контрольна робота з теми «Література ХХ століття»

    23. Ірина Жиленко. Літературний диктант

    24. Ірина Жиленко. Вірш «Гном у буфеті». Бліц-опитування

     

    Комментарии закрыты.