Урок на тему: В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору. Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Володимир Дрозд, шкільна програма

Урок на тему: В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору. Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Володимир Дрозд, шкільна програма

Мета: пояснити алегоричність образу коня Шептала, допомогти схарактеризувати цей образ, дати йому власну оцінку; розвивати навички ведення толерантної дискусії (про життєвий вибір сучасної людини, її можливість зберегти свою індивідуальність (на основі оповідання); поглиблювати вміння виражати особисту позицію щодо проблемного питання, відстоювати її

Очікувані результати: учні, аналізуючи текст твору, знаходять алегоричні образи, тлумачать їх зміст, вільно оперують термінами «алегорія», «тема», «ідея», «художні образи», «художні засоби».

Теорія літератури: поглиблення поняття про алегорію, тему, ідею, художні образи, художні засоби.

Обладнання: текст твору

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору. Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Володимир Дрозд, шкільна програма

І. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.
Кожен із нас по-своєму неповторний. Адже, як відомо, на світі немає абсолютно однакових людей. І звичайно, цікавіше жити серед неординарних, яскравих особистостей, які не бояться мати власну думку, стиль, відрізнятися від інших. Тому не слід губити кращі риси свого характеру заради того, щоб ніхто не подумав нічого зайвого. Від цього в першу чергу буде гірше нам самим!
Саме такого висновку дійшли ми на попередньому уроці. Вірніше, на цю думку нас наштовхнув письменник. Які прийоми й засоби виразності він використав, аби переконати нас,— тема розмови сьогоднішнього уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
Питання учням.
— Як ви розумієте поняття «алегорія»?

ІІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу

1. Розповідь учителя.
Алегоричний зміст твору

2. Робота з текстом.
— Проаналізуйте внутрішнє мовлення Шептала. Знайдіть докази того, що замість засудження поведінки Степана, кінь намагається його виправдати.
— Знайдіть у тексті твору цитати, що свідчать про сліпу відданість коня Степану.
— Зачитайте слова, що свідчать про ознаки духовної деградації коня.
— Знайдіть слова, що натякають на розбіжність між високою самооцінкою героя, гідного поваги, і його низькою соціальною роллю.
— У яких словах автор показує негативний вплив суспільства на внутрішній світ героя, його вольову сферу.
— Як автор говорить про самообман, до якого вдається кінь, про те, як Шептало пристосовується до обставин?
— Прокоментуйте таку цитату: «Хоч і випадали хвилини, коли він у своєму приниженні гостро, солодко звеличувався (його, білого коня, загнуздано, заковано в хомут, поставлено під дугу; хай буде соромно людям, які те вчинили), але це була надто коротка і безперспективна втіха».

3. Завдання учням.
Складіть характеристику образу громадянина тоталітарної держави.
(Під впливом повсякденного життя й суспільних умов яскрава, але слабка людська особистість утрачає індивідуальність, зраджує свої мрії, пристосовується до оточення. Вона обманює сама себе, живе подвійним життям, страждає від внутрішнього роздвоєння суперечки між розумом і серцем.
Система ламає її, змушує жити «як усі», навіть якщо таке життя передбачає удари батога по спині.)

4. Проблемне питання.
— Яку роль відіграють в оповіданні описи довкілля?

5. Робота з таблицею «Позитивні та негативні риси героя».

6. Опитування «Методика одного речення».
Дайте відповідь на запитання одним реченням.
— До якої колонки потрібно віднести такі риси, як терплячість та покірність? Чому?

6. Колективна робота.

ІV. Систематизація й узагальнення вивченого матеріалу

Творче завдання.
Складіть сенкан «Білий кінь Шептало».
(Наприклад:
Шептало.
Розумний, породистий.
Страждає, стидається, бунтує.
Бореться з нелюдяною системою.
Жертва.)

V. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
1) Вивчити теоретичний матеріал
2) Підготуватися до контрольної роботи за темою «Проза М. Коцюбинського, О. Назарука, В. Дрозда».

VІ. Підсумок уроку

Заключна бесіда.
— Яку тему ви будете повторювати в першу чергу? Чому?
— Назвіть тему, що була для вас найцікавішою.
— Яка тема найбільш «зачепила»? Чому?

Урок на тему: В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору. Шкільні твори, статті, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Володимир Дрозд, шкільна програма

Повернутися на сторінку Українська література

Повернутись на сторінку Володимир Дрозд

Вас можуть зацікавити:

1. Алегоричний образ коня Шептала в оповіданні В. Дрозда «Білий кінь Шептало». Характеристика образу

2. Алегоричні образи в оповіданні В. Дрозда Білий кінь Шептало. Характеристика образів

3. Мої враження від твору Володимира Дрозда «Білий кінь Шептало»

4. Білі коні під чоботом історії. Аналіз творів

5. Поетика повісті В. Дрозда «Ирій». Аналіз твору

6. Ирій — казкова країна мрій (за повістю В. Дрозда»Ирій»). Аналіз творів

7. Алегоричність образу коня Шептала в однойменному оповіданні Володимира Дрозда. Характеристика образу

8. Зберегайте власну гідність (за оповіданням В. Дрозда «Кінь Шептало»). Аналіз твору

9. Образ коня Шептала з оповідання В. Дрозда: зміст прямий і прихований. Характеристика образу

10. Свобода і неволя у творі В. Дрозда «Білий кінь Шептало». Аналіз твору

11. Характеристика Михайлика за повістю В. Дрозда «Ирій»

12. Яскрава особистість чи сірий натовп? (за оповіданням В. Дрозда «Білий кінь Шептало»). Аналіз твору

13. «Супроти вітру довго не пробіжиш…»: загибель яскравої особистості у суспільній неволі (за оповіданням В. Дрозда «Білий кінь Шептало»). Аналіз твору

14. Алегоричні образи в оповіданні В. Дрозда «Білий кінь Шептало». Аналіз твору

15. Як я розумію образ білого коня Шептала? (за оповіданням В. Дрозда «Білий кінь Шептало»). Аналіз твору

16. Поетика повісті В. Дрозда «Ирій». Аналіз твору

17. Неповторний світ юності (за повістю В. Дрозда «Ирій»). Аналіз твору

18. Твір-роздум за темою «Життєвий вибір сучасної людини, її можливість зберегти індивідуальність (за твором «Білий кінь Шептало» Володимира Дрозда)»

19. Алегоричність образу коня Шептала в однойменному оповіданні Володимира Дрозда. Аналіз твору

20. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеособлення

21. В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору

22. В. Дрозд. «Білий кінь Шептало». Алегоричний образ коня Шептала

23. В. Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеособлення, свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності і мрії

24. В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало».

25. «Ирій». Аналіз твору В. Дрозда

26. Образ Михайло Решето — ирійський пакулець і сучасна людина. «Ирій». Аналіз твору В. Дрозда

27. В. Дрозд. «Ирій». Вічне і швидкоплинне у житті

28. Самостійна робота. Володимир Дрозд

29. Літературний диктант. В. Дрозд. «Ирій». І варіант

30. Літературний диктант. В. Дрозд. «Ирій». ІІ варіант

 

Комментарии закрыты.