В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору, українська література
Хід уроку В. Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Алегоричний зміст твору, українська література
І. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети
Кожен із нас по-своєму неповторний. Адже, як відомо, на світі немає абсолютно однакових людей. І звичайно, цікавіше жити серед неординарних, яскравих особистостей, які не бояться мати власну думку, стиль, відрізнятися від інших. Тому не слід губити кращі риси свого характеру заради того, щоб ніхто не подумав нічого зайвого. Від цього в першу чергу буде гірше нам самим!
Саме такого висновку дійшли ми на попередньому уроці. Вірніше, на цю думку нас наштовхнув письменник. Які прийоми й засоби виразності він використав, аби переконати нас,— тема розмови сьогоднішнього уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
— Як ви розумієте поняття «алегорія»?
ІІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу
1. Розповідь учителя.
Алегоричний зміст твору
2. Робота з текстом.
— Проаналізуйте внутрішнє мовлення Шептала. Знайдіть докази того, що замість засудження поведінки Степана, кінь намагається його виправдати.
— Знайдіть у тексті твору цитати, що свідчать про сліпу відданість коня Степану.
— Зачитайте слова, що свідчать про ознаки духовної деградації коня.
— Знайдіть слова, що натякають на розбіжність між високою самооцінкою героя, гідного поваги, і його низькою соціальною роллю.
— У яких словах автор показує негативний вплив суспільства на внутрішній світ героя, його вольову сферу.
— Як автор говорить про самообман, до якого вдається кінь, про те, як Шептало пристосовується до обставин?
— Прокоментуйте таку цитату: «Хоч і випадали хвилини, коли він у своєму приниженні гостро, солодко звеличувався (його, білого коня, загнуздано, заковано в хомут, поставлено під дугу; хай буде соромно людям, які те вчинили), але це була надто коротка і безперспективна втіха».
3. Завдання.
Складіть характеристику образу громадянина тоталітарної держави.
(Під впливом повсякденного життя й суспільних умов яскрава, але слабка людська особистість утрачає індивідуальність, зраджує свої мрії, пристосовується до оточення. Вона обманює сама себе, живе подвійним життям, страждає від внутрішнього роздвоєння суперечки між розумом і серцем.
Система ламає її, змушує жити «як усі», навіть якщо таке життя передбачає удари батога по спині.)
4. Проблемне питання.
— Яку роль відіграють в оповіданні описи довкілля?
5. Робота з таблицею «Позитивні та негативні риси героя».
6. Опитування «Методика одного речення».
Дайте відповідь на запитання одним реченням.
— До якої колонки потрібно віднести такі риси, як терплячість та покірність? Чому?
6. Колективна робота.
ІV. Систематизація й узагальнення вивченого матеріалу
Творче завдання.
Складіть сенкан «Білий кінь Шептало».
(Наприклад:
Шептало.
Розумний, породистий.
Страждає, стидається, бунтує.
Бореться з нелюдяною системою.
Жертва.)
V. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
1) Вивчити теоретичний матеріал
2) Підготуватися до контрольної роботи за темою «Проза М. Коцюбинського, О. Назарука, В. Дрозда».
VІ. Підсумок
Заключна бесіда.
— Яку тему ви будете повторювати в першу чергу? Чому?
— Назвіть тему, що була для вас найцікавішою.
— Яка тема найбільш «зачепила»? Чому?