Тема 2. Мова скульптури, архітектури та декоративно-прикладного мистецтва. Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

    Тема 2. Мова скульптури, архітектури та декоративно-прикладного мистецтва. Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

    Урок № 9

    Тема уроку
    Елементарні поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва, її основні ознаки

    Мета уроку
    Надавати учням поняття про скульптуру як вид мистецтва, її види і відмінність від живопису; ознайомлювати учнів із поняттями пам’ятник, меморіальний ансамбль, скульптурний портрет, статуетка; закріплювати початкові навички роботи з пластиліном (глиною); формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості об’ємної форми; закріплювати початкові навички основних видів ліплення; розвивати дрібну моторику руки; виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру

    Творче завдання (техніка виконання)
    Ходить гарбуз по городу (ліплення)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Навчальні плакати; репродукції робіт відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду; об’ємні зображення; українська народна пісня «Ходить гарбуз по городу»; ТЗН. Дошка для ліплення; пластилін (глина); стеки; простий олівець

    Урок № 10

    Тема уроку
    Поняття про об’єм та фактуру як засоби виразності скульптури

    Мета уроку
    Надавати учням поняття про об’єм та фактуру як засоби виразності скульптури; закріплювати початкові навички роботи з пластиліном (глиною); ознайомлювати з поняттям анімалізм як жанром образотворчого мистецтва; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості об’ємної форми; закріплювати початкові навички основних видів ліплення; розвивати дрібну моторику руки; виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру

    Творче завдання (техніка виконання)
    Лісові звірі (ліплення)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Навчальні плакати; репродукції робіт відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду; об’ємні зображення; ТЗН. Дошка для ліплення, пластилін (глина); стеки, простий олівець

    Урок № 11

    Тема уроку
    Рельєф (опуклий та заглиблений). Передавання фактури поверхні у рельєфі

    Мета уроку
    Продовжувати ознайомлювати учнів зі скульптурою як видом образотворчого мистецтва, з поняттями рельєф, контррельєф, барельєф, горельєф; продовжувати закріплювати навички роботи з пластичними матеріалами; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси напівоб’ємної форми; закріплювати навички основних видів ліплення; розвивати вміння передавати свої почуття, емоції, настрій скульптурними засобами; розвивати дрібну моторику руки; виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу, екологічну культуру

    Творче завдання (техніка виконання)
    На дні морському (Золота рибка) (ліплення)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Навчальні плакати; репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду; формочки для піску; ТЗН. Дошка для ліплення; пластилін (глина); стеки; цупкий картон; простий олівець; матеріали для відбитка; гуашеві фарби; палітра; пезлі № 4, 6; клей ПВА; пензель для клею; серветки

    Урок № 12

    Тема уроку
    Елементарне поняття про архітектуру як вид мистецтва. Основні елементи архітектурних споруд

    Мета уроку
    Надавати учням поняття про архітектуру як синтетичний вид мистецтва; ознайомлювати з архітектурними пам’ятками України; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні особливості архітектурної форми та її частин; розвивати дрібну моторику руки; виховувати дбайливе і шанобливе ставлення до пам’яток архітектури та історії; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості

    Творче завдання (техніка виконання)
    Вулиця казкового міста, або Хатинка Бабусі-Ягусі (живопис)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Навчальні плакати і фотозображення різних видів архітектурних споруд; репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду; ТЗН. Альбом для малювання; простий і кольорові олівці; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра; фломастери

    Урок № 13

    Тема уроку
    Силуетні зображення будівель. Спроби передавання просторового явища загороджування у зображенні архітектурних об’єктів

    Мета уроку
    Ознайомлювати учнів із культовою архітектурою; пояснювати значення силуету в архітектурі; ознайомлювати з поняттями силует і декор; формувати у дітей вміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні особливості силуетної форми; розвивати дрібну моторику руки; виховувати в учнів дбайливе і шанобливе ставлення до пам’яток архітектури та історії, вміння працювати у групі; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості

    Творче завдання (техніка виконання)
    Чарівні куполи (живопис або аплікація)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Фотографії та репродукції картин із зображеннями різних видів культових споруд; навчальні роботи з методичного фонду; ТЗН. Альбом для малювання; для малювання: простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра; для витинанки або аплікації: кольоровий папір, ножиці, простий олівець, гумка, клей ПВА, пензль для клею, кольорові олівці, фломастери

    Урок № 14

    Тема уроку
    Початкові уявлення про декоративно-прикладне мистецтво та засоби його виразності

    Мета уроку
    Продовжувати вивчати з учнями особливості декоративно-прикладного мистецтва; ознайомлювати з основними видами декоративно-прикладного мистецтва, засобами їх виразності (декоративними формами, коліром, орнаментом); формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати декоративні форми; розвивати дрібну моторику руки, вміння узагальнювати, відкидати зайве, несуттєве; стимулювати розвиток допитливості; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; забезпечувати доброзичливу атмосферу

    Творче завдання (техніка виконання)
    Диво-квітка (живопис)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Навчальні плакати із зображеннями предметів декоративно-ужиткового мистецтва, орнаментів; вироби (або їх зображення) народних майстрів; ТЗН.
    Альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

    Урок № 15

    Тема уроку
    Розширення уявлень про симетричну форму та роль вісі симетрії в її побудові. Поєднання силуетної форми та декору

    Мета уроку
    Надавати учням початкові відомості про симетричну форму; навчати знаходити вісь симетрії та визначати її роль; продовжувати вивчати особливості паперової пластики; ознайомлювати з поняттям витинанка; формувати в учнів навички роботи з паперовою формою; формувати у дітей образне, логічне, просторове мислення, уміння сприймати; вчити розрізняти та аналізувати характерні особливості паперової пластики; розвивати дрібну моторику руки; виховувати в учнів інтерес до звичаїв і традицій свого народу; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості

    Творче завдання (техніка виконання)
    Різдвяний янгол (паперопластика)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Репродукції картин відомих художників; навчальні плакати, присвячені Різдву; вироби паперової пластики та витинанки; музичні композиції на тему Різдва; ТЗН. Альбом для малювання; простий олівець; гумка; кольоровий і білий папір; клей ПВА; ємності для клею і води; пензлик для клею; ножиці; кольорові олівці; наліпки; бісер; кольоровий папір; серветки; клейонка

    Урок № 16

    Тема уроку
    Урок узагальнення. Малювання з натури

    Мета уроку
    Навчати учнів основ малювання з натури; ознайомлювати з процесом узагальнення форми; навчати визначати основну форму предмета, його пропорції, побудову і відображати модель
    з усіма деталями саме такою, якою учні її бачать; навчати розміщувати зображення на аркуші паперу, рівномірно наносити штрихування олівцем для точнішого відображення предмета; навчати учнів міркувати; сприяти розвитку графічних навичок у зображенні елементів геометричного орнаменту; розвивати фантазію, окомір дітей, зорове сприйняття натури і дрібну моторику руки; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; сприяти вихованню у дітей інтересу до спільної діяльності та результатів колективної творчості; виховувати спостережливість, акуратність, увагу; створювати святковий новорічний настрій

    Творче завдання (техніка виконання)
    Новорічна іграшка (графіка та аплікація)

    Обладнання, матеріали та інструменти
    Схеми («Розміщення ялинкових гілок з іграшками», «Орнаменти»); невеликі гілочки сосни та ялини; матеріали для демонстрування послідовності та техніки виконання роботи; шаблони у вигляді кульки, дзвіночка, ліхтарика; ялинкові прикраси; ТЗН. Альбом для малювання; простий і кольорові олівці; фломастери; гумка; ножиці; папір зеленого кольору; паперові шпалери; клей ПВА; пензлі для клею; серветки для витирання рук та пензлів

    Тема 2. Мова скульптури, архітектури та декоративно-прикладного мистецтва. Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

    Комментарии закрыты.