П. Гулак-Артемовський. Байка «Пан та Собака». Сюжет твору, українська література
Хід уроку П. Гулак-Артемовський. Байка «Пан та Собака». Сюжет твору, українська література
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Перевірка домашнього завдання
Презентація творчості П. Гулака-Артемовського.
Псевдонім « ь…й…ь» Петрь Артемівський-Гулакь
Дата народження: 16 січня 1790 року
Місце народження: м. Городище
Дата смерті: 13 жовтня 1865 року
Місце смерті: Харків
Поховання: Перше міське кладовище (нині Молодіжний парк) в Харкові
Громадянство: Україна
Рід діяльності: поезія, прозаїк (байкар).
Акродиктант по біографії П. Гулака-Артемовського. (Я зачитую питання, а учні записують відповідь у зошит під нумерацією в колонку).
1. Назвати баладу, сюжет якої П. Гулак-Артемовський запозичив у німецького поета И. В. Гете. («Рибалка»)
2. В 11-ому віці вступає до Київської (бурси, академії чи семінарії). (Академії)
3. Жанр твору «Пан та Собака». (Байка)
4. На якій посаді перебував з 1841-1849рр.? (Ректора)
5. Крім української, польської мов, поет вивчав латинську та .. .(напишіть, яку ще мову вивчав) (Французьку)
6. Чого дотримувався, працюючи над україномовними творами? «Писати, як говорять, І говорити, як пишуть». (Правила)
7. Назвати жанр твору «Рибалка». (Балада)
8. Рід діяльності людини, яка пише вірші? (Поет)
9. Яку ступінь одержує в 1823 році? (Магістра)
10. Що студенти вчилися складати, крім віршів, під час навчання в академії? (Промови)
11. Після виходу у відставку працював у Полтавському та ще якому інститутах шляхетних дівчат. (Харківському)
12. В якому Харківському закладі був вільним слухачем? (Університеті)
13. Ким був батько П. Гулака-Артемовського? (Священиком)
Підкресліть третю літеру і зачитайте відповідь зверху вниз. Відповідь: байка, алегорія.
III. Мотивація навчальної діяльності. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.
Пригадайте поняття терміну байка.
1. Байка — алегоричний твір повчального змісту.
Алегорія — зображення людей в образах тварин, рослин, предметів, явищ.
Байка «Пан та Собака» — антикріпосницький твір в українській літературі перших десятиліть XIX ст. Це була перша гостра сатира, спрямована проти кріпосного рабства.
Сатира — викриття та засудження негативних вад суспільства чи негативних рис характеру людини.
2. Історія написання байки.
Що стало поштовхом для написання твору? (Роки вчителювання в панському маєтку. На власні очі бачив, як пан наказав жорстоко покарати кухаря одного дня за те, що він пересолив їжу, а наступного — за те, що недосолив. Самодурство і жорстокість пана стали причиною створення сміливого антикріпосницького твору). Сюжет запозичив у польського поета, байкаря Ігнація Красіцького «Пан і Пес».
3. Поява твору. Байка опублікована 02.12.1818р. в Харківському журналі «Український вестник»
4. Назва байки. Головні дійові особи — Пан та Собака.
5. Поняття терміну дійові особи. Дійові особи — це люди, зображені в художньому творі. Крім реальних образів, є й алегоричні. Назвіть дійові особи.
Розпочнемо аналіз твору
6. Визначення сюжету.
Сюжет — це система пов’язаних між собою подій, у яких розкриваються характери персонажів і зміст твору. З яких елементів складається сюжет?
Експозиція. Де експозиція у творі? Опис ночі — пейзаж, розповідь про Рябка.
Зав’язка. Конфлікт між Паном і Рябком.
Розвиток дії. Порада Явтуха, Рябко спить, злодії у дворі.
Кульмінація. Жорстоке покарання: ледь живий.
Розв’язка. Догодити Пану — марна справа, якщо ти кріпак, підневільна людина. Досліджуючи сюжет байки використаємо принцип «Доміно».
7. Принцип «Доміно». Опис ночі — Рябко охороняє господарство — сон Рябка — покарання — порада Явтуха — злодії у дворі — ледь живий після покарання — прозріння Рябка.
Тема: показ важкого життя селян-кріпаків за часів кріпацтва.
Ідея: засудження кріпосницької системи, жорстокого ставлення панів до кріпаків, співчуття поневоленим.
8. Характеристика образів.
Для характеристики образів використаємо прийом «Гронування».
Робота в парах. Протягом 2 хв. перерахувати риси характеру Пана, Рябка, Явтуха.
Пан — жорстокий, несправедливий, нестриманий, крикливий, гнівливий, свавільний, ледачий.
Рябко — беззахисний, безправний, довірливий, наївний, працьовитий, покірний, відданий, сумлінний, чесний.
Явтух — вірний, хитрий, обачний, бездушний, жорстокий, підлий.
9. Складання сенканів до образів твору.
Робота в групах.
1 група складає 2 сенкани до образу Пана.
2 група складає 2 сенкани до образу Рябка.
3 група складає 2 сенкани до образу Явтуха.
Пан
Ледачий, несправедливий.
Програє, не спить, карає.
Сенс його життя — розваги.
Нероба ( Паразит).
Пан
Жорстокий, нестриманий.
Розважається, кричить, наказує.
Основні риси — деспотизм, свавілля.
Кріпосник.
Рябко.
Сумлінний, працьовитий.
Охороняв, догоджав, отримував,
Їв те, що заслужив.
Трудяга.
Рябко.
Чесний, відданий.
Стереже, спить, надіється.
Заслужити ласку — марна справа.
Кріпак.
Явтух
Хитрий, обачний.
Пристосувався, вислужувався, навчав.
Не тривожити, догоджати Пану.
Слуга.
Явтух.
Вірний, бездушний.
Змирився, прислужував, радив.
Пану догоджатимеш — горя не знатимеш.
Лакей.
10. Діаграма Вена. Порівняльна характеристика образів Рябка та Явтуха
| Рябко | Явтух |
| Відмінне | |
| 1. Риси характеру: … | 1. Риси характеру: … |
| 2. Стереже худобу | 2. Виконує накази Пана |
| 3. Прозріння Рябка | 3. Пристосування Явтуха |
| 4. Протестант, бунтар | 4. Плазун, лакей |
| Спільне | |
| 1. Дворові кріпаки | |
| 2. Панські слуги | |
Робота з ілюстрацією.
Розляд ілюстрації. Хто зображений на ілюстрації? Чому художник зобразив дві людини та одну собаку? Хто із кріпаків зображений людиною, а хто — собакою? Чому?
Пропозиція: протягом 2 хв. покажіть пантоміму «Пан та Явтух»
12. Пантоміма «Пан та Явтух» (Пан одягнений у халат, пузатий, набундючений; Явтух одягнений у буденну сорочку, стоїть на задніх лапках перед Паном).
Яка мораль байки? Чого повчає Вас байка?
Мораль: перед панами не плазувати,
На задніх лапах не стояти.
13. Мова байки: епітети, порівняння, метафора, прислів’я, приказки, фразеологічні звороти. Епітети: «маленька зірка»,
Порівняння: «зірка з-за хмари вигляне, неначе миш з засіка…»
Метафора: «на землю злізла ніч, уклався місяць спать, і небо, і земля — усе одпочива…»
Прислів’я, приказки
«Вертить хвостом,неначе помелом».
«І знай, дурненький скалить зуби та лиже губи». «Напавсь мокрим рядном». « Щоб за моє, як кажуть люди, жито та ще мене і бито». «Коли моє невлад, то я з своїм назад».
«Чи баба з воза — що ж? велика дуже вада!.. Кобилі легший віз, сьому кобила й рада». «Повернишся сюди — і тута гаряче, повернишся туди і там — то боляче!» «З ледачим все біда: хоч верть — круть, хоч круть — верть…»
IV. Закріплення знань, умінь та навичок.
Знайдіть ключове слово до виразів.
Хоч в око стрель; один, як палець; їсть за п’ятьох; по жижках чесати; мокрим рядном накрити; ломака походить; як ока стерегти; годити, мов болячці — фразеологізми.
Розшифруйте вирази, згадавши прислів’я, які використані в байці «Пан та Собака» Бб з вз — кбл лиш. (Баба з воза — кобилі легше). З мй жт т мн й бт. (За моє жито та мене й бито).
Хч віть -крть , хч крть- віть, тб хч в чрпчк смрть. (Хоч верть — круть, хоч круть — верть, а тобі хоч в черепочку смерть).
Кл мй нвлд, т й з свйм нзд. (Коли моє невлад, то я з своїм назад).
VI. Д/з: скласти цитатний план, вивчити терміни (сатира, іронія, гумор); проблемне завдання: знайти види комічного у творі.