Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 20

    Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 20

    ВАРІАНТ 20

    Завдання 1-16 мають по чотири варіанти відповідей, з яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь і позначте її.

    1. Пісня «До бору, дружбоньки, до бору…» оспівує весільний обряд
    А вінчання
    Б випікання короваю
    В виготовлення весільного гільця
    Г посаду молодої

    2. Мотивом розлуки пройнята пісня
    А «За городом качки пливуть»
    Б «В кінці греблі шумлять верби»
    В «Гиля, гиля, сиві гуси»
    Г «Місяць на небі, зіроньки сяють»

    3. «Слово про закон і благодать» Іларіона за жанром —
    А ода
    Б балада
    В послання
    Г проповідь

    4. Більшу частину Книги псалмів, що в Біблії, приписують цареві
    А Захарії
    Б Давиду
    В Саулу
    Г Соломону

    5. Стали основою людської моралі
    А біблійні псалми
    Б біблійні приповідки
    В біблійні афоризми
    Г десять заповідей Божих

    6. Масштабність, величавість, суворість, зосередження уваги на змісті, чіткість, простота композиції та синтаксису характерні для напряму
    А орнаменталізму
    Б бароко
    В монументалізму
    Г реалізму

    7. «Повість минулих літ», «Повчання дітям» Володимира Мономаха — це зразки
    А бароко
    Б орнаменталізму
    В реалізму
    Г монументалізму

    8. Листування початку XIII ст. двох печерських ченців Полікарпа і Симона лежить в основі
    А «Повісті минулих літ»
    Б Києво-Печерського патерика
    В «Послання до єпископів»
    Г «Літопису Самовидця»

    9. «Козак-віршотворець… за сім грецьких мудреців був славніший і шанованіший між побратимами його козаками, що він промовляв високоштильними віршами…» — це
    А Іван Величковський
    Б Семен Климовський
    В Іван Котляревський
    Г Григорій Сковорода

    10. Першою історичною п’єсою в українській літературі є
    А «Наталка Полтавка»
    Б «Маруся»
    В «Чорна рада»
    Г «Володимир»

    11. «Любов випливає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю» — це афоризм
    А Г. Сковороди
    Б із твору Івана Багряного
    В із твору Т. Шевченка
    Г біблійний

    12. Словами «Смутний та невеселий …», «Смутна та невесела…» починається кожен розділ твору
    А Т. Шевченка
    Б І. Котляревського
    В Марка Вовчка
    Г Г. Квітки-Основ’яненка

    13. Автором збірки духовної лірики є
    А М. Шашкевич
    Б Т. Шевченко
    В Г. Сковорода
    Г Є. Гребінка

    14. Езопівською мовою написано твір
    А «Енеїда»
    Б «Наталка Полтавка»
    В «Сон» («У всякого своя доля…»)
    Г «Конотопська відьма»

    15. В «Енеїді» автор зображує українське суспільство
    А XV ст.
    Б XVIII ст.
    В XVI ст.
    Г XVII ст.

    16. Центральний конфлікт у «Наталці Полтавці» —
    А соціальний
    Б політичний
    В моральний
    Г побутовий

    Завдання 17-20 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

    17. Установіть відповідність

    1 «Повість минулих літ»А бароко
    2 «Літопис Григорія Грабянки»Б монументалізм
    3 «Маруся»В орнаменталізм
    4 «Максим Тримач»Г сентименталізм
    Д романтизм

    Відповідь:
    1—Б
    2—А
    3—Г
    4—Д

    18. Установіть відповідність

    1 «А брат сестрицю та й розплітає…»А соціально-побутова пісня
    2 «Козака несуть»Б родинно-побутова пісня
    3 «Цвіте терен, цвіте терен…»В балада
    4 «Купайло, Купайло…»Г календарно-обрядова пісня
    Д родинно-обрядова пісня

    Відповідь:
    1—Д
    2—В
    3—Б
    4—Г

    19. Установіть відповідність

    1 В своїй хаті своя й правда,
    І сила, і воля…
    А «До Основ’яненка»
    2 Встане Україна.
    І розвіє тьму неволі…
    Б «Доля»
    3 Ми не лукавили з тобою,
    Ми просто йшли; у нас нема
    Зерна неправди за собою…
    В «Великий льох»
    4 Наша дума, наїла пісня
    Не вмре, не загине…
    Г «Причинна»
    Д «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

    Відповідь:
    1—Д
    2—В
    3—Б
    4—А

    20. Установіть відповідність

    1 елементи традиційного сюжетуА сюжет і позасюжетні елементи
    2 складники композиціїБ новела, оповідання, роман, повість
    3 літературні напрямиВ бароко, класицизм, романтизм
    4 жанри епосуГ експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка
    Д комедія, трагедія, власне драма

    Відповідь:
    1—Г
    2—А
    3—В
    4—Б

    У завданнях 21-24 запишіть відповідь словом, словосполученням чи реченням.

    21. За літературним родом «Бондарівна» — це
    Відповідь:
    ліро-епос

    22. У композиції твору П. Куліша «Чорна рада» використано наскрізний мотив
    Відповідь:
    дороги

    23. А. Мойсієнко, В. Женченко, М. Мірошниченко збагатили сучасну українську літературу зразками
    Відповідь:
    візуальної поезії

    24. «Енеїду» І. Котляревського вважають
    Відповідь:
    першим твором нової української літератури.

    Завдання 25 потребує розлогої відповіді на запитання.

    25. Які основні риси та провідні мотиви українських народних балад?

    Балади — один  з найулюбеніших видів словесної творчості нашого народу. У центрі балади — людська доля. Сюжет балади стислий, оповідь зосереджена навколо одного, але найважливішого його вузла, і ведеться вона швидко, без уповільнень.
    Основні риси народних балад:
    • усна форма побудування;
    • часте поєднання реального з фантастичним;
    • невелика кількість персонажів;
    • підкреслена узагальненість;
    • відсутність деталізації;
    • стислість у викладі матеріалу;
    • «магічна» музичність;
    • композиція (вступ, основна частина, висновок);
    • гостросюжетність.
    Тематика балад надзвичайно різноманітна:
    • родинно-побутові (взаємини між батьками й дітьми, братами й сестрами);
    • історичні (змальовується козацьке життя, смерть козака на полі бою);
    • міфологічні (перетворення людини на рослину, тварину, птаха; розуміння нею природи);
    • про кохання (розкриваються почуття кохання й ненависті, образи й ревнощі).
    Народні балади близькі до історичних пісень. Але якщо в історичних піснях на першому місці — правдиве зображення конкретної події чи конкретного героя, то в баладі основним є висловлення глибоких переживань, що викликані цими подіями. Вони відзначаються виразною драматичною напруженістю, відображають фантастичні й трагічні події з життя.
    Одними з надзвичайно цікавих є балади на історичні теми, у яких розповідається про героїчну й водночас трагічну історію нашого народу.
    «Ой на горі вогонь горить» — одна з найулюбленіших українських балад. У ній оспівується трагічна доля козака, який після бою в долині лежав «порубаний», «постріляний».
    Темою балади «Козака несуть» є оплакування дівчиною козака, який загинув, захищаючи рідний край.
    Соціально-побутова балада «Ой летіла стріла» — це сумна розповідь про загибель удовиного сина й безмежну материнську любов і тугу за дитиною: «Де матінка плаче, там Дунай розлився…»
    У баладі «Бондарівна» розповідається про трагічну загибель дівчини-красуні Бондарівни, яка відмовилася любові пана Каньовського і була ним застрелена: «Ой волю ж я, пан Каньовський, в сирій землі гнити, ніж з тобою поневолі на сім світі жити!».
    Отже, балади, як давні невелички  поеми, складені для співу, посідають почесне місце поряд з думами, ліричними піснями у фольклорі, де народ зумів поетично висловити актуальні проблеми історичного розвитку й розкрити долю людини, красу її душі.

    Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 20

    Повернутися на сторінку Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання.

    Комментарии закрыты.