Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 17

    Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 17

    ВАРІАНТ 17

    Завдання 1-16 мають по чотири варіанти відповідей, з яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь і позначте її.

    1. Любовною баладою є твір
    А «Бондарівна»
    Б «Ой летіла стріла»
    В «Козака несуть»
    Г «Ой на горі вогонь горить»

    2. Прохор-чорноризець міг
    А помирити всіх людей на землі
    Б урятувати від холоду всіх людей на землі
    В перетворювати лободу на хліб, а попіл — на сіль
    Г подати манну небесну

    3. Дві сюжетні лінії — історична і любовна — наявні у творі Т. Шевченка
    А «Тополя»
    Б «Катерина»
    В «Гайдамаки»
    Г «Сон» («У всякого своя доля…»)

    4. «Ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи» — таке життєве кредо героя твору
    А Марка Вовчка — Максима Тримача
    Б Пантелеймона Куліша — Череваня
    В Тараса Шевченка — Яреми Галайди
    Г Івана Багряного — Григорія Многогрішного

    5. «Силою» Григорій Сковорода називає
    А байку
    Б мораль байки
    В основну частину байки
    Г персонажів байки

    6. «Енеїду» І. Котляревського називають
    А народним твором
    Б енциклопедією народного життя
    В найбільш вдалим твором І. Котляревського
    Г перелицьованою перлиною літератури

    7. Жанр твору «Наталка Полтавка» І. Котляревський визначив як
    А оперу
    Б водевіль
    В оперету
    Г інтермедію

    8. Твір «Максим Тримач» — яскравий приклад
    А сентименталізму
    Б класицизму
    В бароко
    Г романтизму

    9. До одного літературного роду належать твори
    А «Заповіт», «Кавказ»
    Б «Кавказ», «Сон» («У всякого своя доля…»)
    В «Чорна рада», «Великий льох»
    Г «Максим Тримач», «Наталка Полтавка»

    10. Розповідь про українську родину, яка опинилася на Далекому Сході, але зберігала українські традиції, — одна із сюжетних ліній твору
    А П. Куліша
    Б Т. Шевченка
    В Івана Багряного
    Г Марка Вовчка

    11. «Як історик та науковець.,, прискіпливо вивчав документи минулих епох, підводив наукову базу під свій історичний роман, але при цьому керувався емоціями, сповідував селянську мораль…»
    А Т. Шевченко
    Б Г. Сковорода
    В П. Куліш
    Г І. Котляревський

    12. Роман було написано за 14 днів, його перекладали німецькою, голландською, англійською мовами, а на закритому конкурсі 1944 р. у Львові автор здобув першу премію — ідеться про
    А «Енеїду» І. Котляревського
    Б «Марусю» Г. Квітки-Основ’яненка
    В «Чорну раду» П. Куліша
    Г «Тигролови» Івана Багряного

    13. «Не знав сіромаха, що виросли крила, / Що неба достане, коли полетить…» герой твору
    А «Гайдамаки» — Ярема Галайда
    Б «Енеїда» — Еней
    В «Максим Тримач» — Семен
    Г «Кавказ» — Прометей

    14. Словами
    Та не однаково мені,
    Як Україну злії люди
    Присплять, лукаві, і в огні
    Її, окраденую, збудять…

    стверджує Т. Шевченко у творі за родовою ознакою
    А епічному
    Б ліро-епічному
    В ліричному
    Г драматичному

    15. Біблійний сюжет наявний у творі Т. Шевченка
    А «Марія»
    Б «Гайдамаки»
    В «Катерина»
    Г «Лілея»

    16. «…Не озвірів, не перейнявся озлобленням і ненавистю до людей, зберіг у собі людяність, доброту, здатність співчувати і вірити, що людина може і повинна кинути виклик страшній системі і вистояти» герой роману «Тигролови»
    А Медвин
    Б Григорій Многогрішний
    В Гриць Сірко
    Г Денис Сірко

    Завдання 17-20 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

    17. Установіть відповідність між героїнями творів та їх характеристиками

    1 Настя ДротА «Хороша та бистроока, із стрічкою над чолом, і юна, смаглява від сонця»
    2 Маруся ДротБ «…Жінка добра, роботяща, хазяйка слухняна; і що було Наум ні забажа, що ні задума, вона… ночі не поспить, усюди старається, б’ється і вже зробить і достане, чого мужикові хотілось…»
    3 Наталка СіркоВ «…Висока, прямесенька, як стрілочка, чорнявенька, очиці, як тернові ягідки, бровоньки, як на шнурочку, личком червона, як панська рожа…»
    4 ЦірцеяГ «Білолика, красна, / Курносенька, очима ясна. / І вся, як з кров’ю молоко; / Духи од себе іспускала / І збрую чудную держала…»
    Д «Люта чарівниця / І дуже злая до людей; / Які лиш не остережуться, / А їй на острів попадуться, / Тих переверне на звірей»

    Відповідь:
    1—Б
    2—В
    3—А
    4—Д

    18. Установіть відповідність

    1 «Вечір проти Івана Купала»А сентиментально-реалістична повість
    2 «Маруся»Б бурлескно-травестійна поема
    3 «Енеїда»В оповідання
    4 «Наталка Полтавка»Г соціально-побутова драма
    Д роман у віршах

    Відповідь:
    1—В
    2—А
    3—Б
    4—Г

    19. Установіть відповідність

    1 «Стогін»А М. Шашкевич
    2 «Веснівка»Б В. Герасим’юк
    3 «Чоловічий танець»В В. Забіла
    4 «Соловейко»Г М. Костомаров
    Д В. Женченко

    Відповідь:
    1—Д
    2—А
    3—Б
    4—Г

    20. Установіть відповідність між героями одного твору

    1 ЛатинА Наум Дрот
    2 СеменБ Забрьоха
    3 МиколаВ Низ
    4 НастяГ Катря
    Д ГорпинаТерпилиха

    Відповідь:
    1—В
    2—Г
    3—Д
    4—А

    У завданнях 21-24 запишіть відповідь словом, словосполученням чи реченням.

    21. Автором першого українського історичного роману є
    Відповідь:
    П. Куліш

    22. Ідея спорідненої праці є основною для філософської системи письменника, мандрівного філософа
    Відповідь:
    Г. Сковорода

    23. «Караюсь, мучуся, але не каюсь» — життєве кредо
    Відповідь: Т. Шевченка.

    24. «…Білі й чорні руки бігали по тісті, виробляли шишки, викачували, розкачували довгі качалочки, розпліскували, вирізували зубчиками…, ліпили голуби…» — так описано весільний обряд
    Відповідь:
    випікання короваю.

    Завдання 25 потребує розлогої відповіді на запитання.

    25. Хто є головним героєм поеми Т. Шевченка «Гайдамаки»? Схарактеризуйте його.

    Головним героем поеми Т. Шевченка «Гайдамаки» є повсталий народ. Шевченкознавці відзначають вражаючу правдивість і масштабнісіь змальованих у поемі картин народно-визвольної боротьби, шо охопила за лічені тижні протягом травня 1768 року Київщину, Брацлавщину, Поділля, Волинь, Полісся. Спираючись на історичну правду, пост показує не лише масовість гайдамацького руху, але й соціальну та національну неоднорідність повстанців (просте козацтво, старшина, молдавани, українці, волохи). Народ повстав проти конфедератів — збройних об’єднань польської шляхти, невдоволеної королівським циркуляром, за яким православних зрівнювали у правах з католиками, обмежували права шляхти.
    Кожне явище поет розглядає очима народу, тому звинувачує саме ксьондзів, єзуїтів у страшному кровопролитті, а героїв-месників називає «дітьми», «синами» — «на гвалт України орли прилетіли». До того ж в основу викладу покладене те, що «чув од старих людей», широко використані фрагменти народних пісень, легенд, прислів’я.
    Найяскравіший виразник інтересів народу і головний герой твору — Ярема Галайда. Спочатку це простакуватий парубок, що мріє одягнути свою кохану, «як паву», вражає рабською покірністю; потім на перший план виступає його нестримне бажання помсти за свій стражденний народ і за своє зневажене кохання:
    Мов скажений, мертвих ріже,
    Мертвих віша, палить.
    Кривавими картинами «Гайдамаків» Т. Шевченко не закликав до жорстокості, а спонукав людей схаменутися, жити по-людськи, чесно й мирно. Не випадково Галайда не бере участі в оргії п’яних гайдамаків у Лисянці, адже й сам поет з осудом змалював ці «вечелощі» зі співом брутальних пісень, які виконувались традиційно на весіллі для молодої, що не вберегла своєї дівочої честі. Цим епізодом автор стверджує, що з кровопролиттям неминуче пов’язане моральне падіння, якого уникає найкращий його представник — Ярема- месник як символ народу, а не розбишака. Важливо, що він не залишився з коханою молодою дружиною, а відразу ж після весілля повернувся до лав гайдамаків, бо інтереси народу для нього понад усе. На думку шевченкознавця С. Балея, в образі Яреми проглядається сам автор поеми.
    Яскраво змальовані ватажки повстання. І якщо характеристику Максимові Залізняку влучно дає Волох, називаючи його козацьким батьком, орлом сизим, найбільшим багатством якого є «степ і море», бо немає в нього «ні оселі, ні саду, ні ставу», то образ Івана Гонти найповніше передає народні погляди на вірність присязі.
    Глибоко психологічний епізод вбивства Гонтою дітей розкриває безмежне батьківське горе і спонукає читачів замислитись про те, якою страшною може бути ціна перемоги над ворогами.
    В «Епілозі» поет висловлює переконання, що в майбутньому слов’янські народи брататимуться:
    З того часу в Україні
    Жито зеленіє;
    Не чуть ні плачу, ні гармати…
    Таким чином, у поемі «Г айдамаки» повсталий народ— головний персонаж; його інтересам підпорядковані слова і вчинки мужніх та рішучих ватажків: Максима Залізняка, Івана Гонти, Яреми Галайди.

    Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 17

    Повернутися на сторінку Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання.

    Комментарии закрыты.