Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 15

    Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 15

    ВАРІАНТ 15

    Завдання 1-16 мають по чотири варіанти відповідей, з яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь і позначте її.

    1. Із загибеллю козака НЕ пов’язана балада
    А «Козака несуть»
    Б «Ой на горі вогонь горить»
    В «Ой летіла стріла»
    Г «Бондарівна»

    2. Вірш, що читається зліва направо і навпаки, —
    А паліндром
    Б вірш-ехо
    В мінливий вірш
    Г акровірш

    3. «Світ мене ловив, та не впіймав» — епітафія на надгробку
    А Т. Шевченка
    Б Івана Багряного
    В Лесі Українки
    Г Г. Сковороди

    4. Якову де Бальмену присвячений твір Т. Шевченка
    А «Гайдамаки»
    Б «Катерина»
    В «Великий льох»
    Г «Кавказ»

    5. Твори «Бджола і Шершень», «Собака і Вовк» за жанром —
    А оповідання
    Б послання
    В байки
    Г притчі

    6. Основними художніми напрямами давньої української літератури є
    А сентименталізм, бароко
    Б бароко, класицизм
    В романтизм, класицизм
    Г монументалізм, орнаменталізм

    7. Жартівливе змалювання у зниженому, пародійному тоні тем і образів, що про них прийнято говорити поважно, —
    А травестія
    Б алюзія
    В бурлеск
    Г персоніфікація

    8. «Золото — не дівка…» — каже про Наталку («Наталка Полтавка»)
    А возний
    Б Терпилиха
    В Микола
    Г Макогоненко

    9. Зразком літературного напряму «сентименталізм» є твір
    А «Енеїда»
    Б «Маруся»
    В «Dе libertatе»
    Г «Катерина»

    10. Григорій Квітка-Основ’яненко —
    А зачинатель нової української літератури
    Б основоположник нової української літератури
    В автор першого українського історичного роману
    Г «батько» української прози

    11. Політ сотника над містом, розмова Явдохи Зубихи з котом — це епізоди твору
    А «Чорна рада»
    Б «Тигролови»
    В «Повість минулих літ»
    Г «Конотопська відьма»

    12. Курйозні (фігурні) вірші увійшли до книжки
    А «Сад божественних пісень»
    Б «Зегар з полузегарком»
    В «Кобзар»
    Г Біблія

    13. Не відкидає зло, а піддається йому герой твору
    А «Максим Тримач»
    Б «Вечір проти Івана Купала»
    В «Чорна рада»
    Г «Конотопська відьма»

    14. Осуд національної байдужості й нагадування «Нема на світі України, немає другого Дніпра» це одна з порушених проблем твору Т. Шевченка
    А «Лілея»
    Б «Наймичка»
    В «Сон» («У всякого своя доля…»)
    Г «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

    15. Псевдонімом Ратай підписував деякі свої твори
    А Т. Шевченко
    Б І. Лозов’ягін
    В П. Куліш
    Г Г. Квітка

    16. Першим українським історичним романом є твір
    А «Тигролови»
    Б «Повість минулих літ»
    В Києво-Печерський патерик
    Г «Чорна рада»

    Завдання 17-20 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

    17. Установіть відповідність між героями того самого твору

    1 ЗабрьохаА Лейба
    2 Кирило ТурБ Божий чоловік
    3 ОксанаВ Ігор
    4 ОльгаГ Явдоха Зубиха
    Д виборний

    Відповідь:
    1—Г
    2—Б
    3—А
    4—В

    18. Установіть відповідність між героями твору та його автором

    1 ЗабрьохаА Т. Шевченко
    2 Кирило ТурБ П. Куліш
    3 ОксанаВ Г. Сковорода
    4 виборнийГ Г. Квітка-Основ’яненко
    Д І. Котляревський

    Відповідь:
    1—Г
    2—Б
    3—А
    4—В

    19. Установіть відповідність між характеристикою та героєм

    1 «…Був парень на все село, де жив. Батькові, матері слухняний, старшим себе покірний, меж товарищами друзяка, ні півслова ніколи не збрехав…»А Григорій Многогрішний
    2 «…Голова йому нечесана, чуб не підголений, пика немита, очі заспані, уси розкуйовджені, сорочка розхристана…»Б Микита Забрьоха
    3 «.. .А такий був: нехай тільки станеться кому з нашого села пригода — головою ляже, а вирятує; нехай зачепить хто чужий, то й не збудеться лиха: налетить, як той вихор нагальний, дощенту викорчує…»В Петро Шраменко
    4 «Юнак — 25 літ, русявий, атлет, авіатор… Суджений на 25 років…»Г Максим Тримач
    Д Наум Дрот

    Відповідь:
    1—Д
    2—Б
    3—Г
    4—А

    20. Установіть відповідність між афористичними висловами з Біблії та їх значеннями

    1 альфа і омегаА заздрісна, зла людина, що приховує свої хижі наміри під маскою порядності
    2 випити гірку чашуБ люди, яких об’єднує якась спільна риса (частіше негативна)
    3 вовк в овечій шкуріВ найкращі люди
    4 одним миром мазаніГ перетерпіти всі випробування, всі неприємності; яка б не була важка справа, виконати її до кінця
    Д початок і кінець

    Відповідь:
    1—Д
    2—Г
    3—А
    4—Б

    У завданнях 21-24 запишіть відповідь словом, словосполученням чи реченням.

    21. Темою твору П. Гулака-Артемовського «Рибалка» є розповідь про
    Відповідь:
    зваблення дівчиною-русалкою молодого рибалки, який піддався її чарам і пропав на дні ріки.

    22. Епоха в культурі, основна риса якої — повернення до античності, зближення з природою, —
    Відповідь:
    Ренесанс.

    23. Твори українських письменників XVI—XVII ст., спрямовані проти церковної унії 1596 року,
    засилля єзуїтів, а також вищого духівництва православ’я, —
    Відповідь:
    полемічна література.

    24. Поет, філософ, байкар, просвітник, педагог —
    Відповідь:
    Г. Сковорода.

    Завдання 25 потребує розлогої відповіді на запитання.

    25. Які художні особливості оповідання «Про Прохора-чорноризця…»?

    Одним з найцікавіших у Києво-Печерському патерику є оповідання «Про Прохора-чорноризця, котрий молитвою з лободи робив хліб, а з попелу сіль». У ньому автор розповідає про життя Києва кінця XI — початку ХІІ ст., коли князював Святополк, якого прозвали Окаянним. Зажерливий і жорстокий князь призвів до вбогості народ. Унаслідок міжусобних війн було перекрито шлях купцям, які привозили до Києва сіль.
    Художні особливості оповідання «Про Прохора-чорноризця…» типові також для релігійних творів Княжої доби:
    • широке використання релігійної лексики («Бог», «Отець», «Господь», «ігумен», «євангельський», «проскурка»);
    • повторення службових слів («І заготовляв він собі її на рік… І так усе життя своє вдовольнявся… І прозвали його Лободником…»);
    • широке використання тропів, особливо порівнянь, символів, епітетів («солодкий, наче мед»; «гіркий, мов полин»; «хліб», «сіль»; «преславні чудеса», «небесні птахи»);
    • інверсії («На неораніи землі хліб несіяиий був йому»);
    • урочистий тон мовлення.
    Оповідання возвеличує щирість, доброту, милосердя (Прохор) і засуджує підступність, жадібність, заздрість, жагу до збагачення (торговці, князь Святополк). У цьому творі порушено проблеми:
    • керівника і народу;
    • милосердя і корисливості;
    • гріха і покаяння;
    • добра і зла;
    • вічного і тимчасового.
    Отже, Києво-Печерський патерик увібрав чимало фактів тогочасної дійсності, з яких можна більше дізнатися про історію України. Цей твір возвеличив Києво-Печерську лавру як твердиню православ’я, збагатив літературу оригінальними зразками письменства, мав неабияке виховне значення, сприяв поширенню писемності. Він спричинився до зростання міжнародного престижу Київської Русі, а отже, був доступним для читання іноземцям, які могли більше дізнатися про велич та історію Києва. Києво-Печерський патерик підсумував розвиток оригінальної літератури ХІ—ХІІ ст.

    Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання з відповідями. ВАРІАНТ 15

    Повернутися на сторінку Підсумкові контрольні роботи для державної підсумкової атестації (ДПА) з української літератури. 9 клас. 2015. Тестові завдання.

    Комментарии закрыты.