Твір на тему:
    Проблеми історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору.

    Шкільні твори, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Микола Вороний, шкільна програма

    Твір на тему:  Проблеми історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору. Шкільні твори, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Микола Вороний, шкільна програма

    Навчи мене, навчи, о Чигирине!
    Колодязь твій глибокий не змілів.
    Усе святе, усе неповториме,
    Усе чекає невимовних слів…
    Л. Костенко

    Народ живий, доки живе його історична пам’ять. Це незаперечна істина, яка примушувала не одне покоління українських письменників знову і знову повертатися до славних чи ганебних сторінок минувшини. Щоб з мовчазної згоди своїх байдужих дітей не стала Україна країною без минулого і майбутнього.
    Як полум’яний патріот Вітчизни Микола Вороний — своєрідна, складна й суперечлива постать в історії української літератури початку XX століття — завжди намагався «іти за віком». Поет вболівав за долю рідного краю і тих, хто його відцурався. Особливо виразно ця тема звучить у поемі «Євшан-зілля», яка була написана в 1899 році. Автора непокоїть думка:

    Де ж того Євшану взяти,
    Того зілля-привороту,
    Щоб на певний шлях направить,—
    Шлях у край свій повороту?!

    Тему і сюжет поеми «Євшан-зілля» Вороному навіяв «Галицько-волинський літопис» (за Лаврентіївським списком), у якому збереглася, напевне фольклорна за походженням, легенда про чарівну силу степового полину. Письменник не просто переказав у віршовій формі літописну легенду, а надав їй українського побутово-історичного колориту.
    Головним героєм твору є хлопчик-половець, ханський син, який жив у неволі в Києві. У Володимира Мономаха юнакові жилося привільно, став він забувати рідний степ, поступово звикаючи до чужих звичаїв.
    А старий половецький хан тужив за улюбленим сином і послав у Київ співця, звелів знайти хлопця, заспівати рідних половецьких пісень. Ґудзь таємно пробирається до княжого двору, співає героїчні та ніжні колискові пісні:

    Але спів цей ніжний, любий,
    Ані перший, сильний, дужий,
    Не вразив юнацьке серце,—
    Він сидить німий, байдужий.

    Тоді співець вирішує дістати жмуток чарівного зілля. І сталося диво. Юнак стрепенувся і промовив:

    Краще в ріднім краї милім
    Полягти кістьми, сконати.
    Ніж в землі чужій, ворожій
    В славі й шані пробувати!

    Це майже дослівний віршований переклад літописних рядків, які виражають ідейний зміст легенди про євшан-зілля. Письменник ніби звертається до сучасників, тих, хто забув славну історію свого народу, мову, пісню. Автор наголошує на небезпечності втрати зв’язку з рідною землею, національними традиціями, застерігає людей, «котрі вже край свій рідний зацурали, занедбали». Слід зазначити, що до цієї ж теми зверталися й І. Франко, Л. Майков. Але найвиразніше і переконливіше вона зазвучала саме у М. Вороного. Поема «Євшан-зілля» тривалий час критикувалася за проповідь «зради в ім’я націоналістичних ідей». Але чи можна називати зрадою любов до Батьківщини, гордість за приналежність до духовної спадщини народу?
    Прадавня легенда звучить і сьогодні актуально. Високим патріотичним змістом сповнені слова останніх рядків поеми

    Україно! Мамо люба!
    Чи не те ж з тобою сталось?
    Чи синів твоїх багато
    На степах твоїх зосталось?

    Настав час для справжніх синів Вітчизни відродити ті святині, від яких протягом століть намагалися українців відлучити.
    Сподіваймося на довгий вік нашої історичної пам’яті, щоб не блукали ми манівцями без дороги, щоб жив у віках героїчний дух рідного народу!

    Твір на тему:  Проблеми історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору. Шкільні твори, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Микола Вороний, шкільна програма

    Повернутися на сторінку Українська література

    Повернутися на сторінку Микола Вороний

    Вас можуть зацікавити:

    1. Проблема історичної пам’яті народу в поемі Миколи Вороного «Євшан-зілля»

    2. Проблема історичної пам’яті народу за поемою М. Вороного «Евшан-зілля»

    3. М. Вороний — декларатор ідей і форм українського символізму

    4. Якого роду ми діти? (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору

    5. Євшан-зілля — символ рідного краю (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору

    6. Проблеми історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору

    7. Вірність Батьківщині (за поемою Миколи Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору

    8. Літописна основа сюжету поеми М. Вороного «Евшан-зілля». Аналіз твору

    9. «Слово, що живить надію й певну віру в ідеали» (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»)

    10. «Мій друже, я Красу люблю… Як рідну Україну) (М. Вороний). Аналіз творчості

    11. «Висока честь: прийняти смерть за любий рідний край». Аналіз творчості Миколи Вороного

    12. Проблема історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору

    13. Проблема історичної пам’яті народу в поемі Миколи Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору (ІІ варіант)

    14. Проблема історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля» (ІІІ варіант)

    15. І безпечне, і вигідне… Життя ханського сина в київському полоні (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»)

    16. Без верби і калини нема України (за твором М. Вороного «Євшан-зілля»)

    17. Проблема вірності людини рідному краю, відданості своїй нації у поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору

    18. Мої роздуми над поемою М. Вороного «Євшан-зілля»

    19. Контрольна робота з теми «Пісні літературного походження. М. Вороний. Т. Шевченко». І варіант

    20. Контрольна робота з теми «Пісні літературного походження. М. Вороний. Т. Шевченко». ІІ варіант

    21. Тестова контрольна робота з української літератури “Загадково прекрасна і славна давнина України: Микола Вороний, Тарас Шевченко” (6 клас)

    22. Розробка уроку: Микола Вороний. Ліро-епічна поема “Євшан-зілля”.

    23. Тема уроку: Микола Вороний. «Євшан-зілля» — поема про необхідність повернення людині історичної пам’яті, усвідомлення своєї національної приналежності.

    24. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. І варіант

    25. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. ІІ варіант

    26. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. ІІІ варіант

    27. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. ІV варіант

    28. Микола Вороний. Літературний диктант

    29. Тестові завдання. Микола Вороний. Поема «Євшан-зілля»

    30. Микола Вороний.Поема «Євшан-зілля». Дидактична гра «Блеф-клуб»

     

    Комментарии закрыты.