Навчання грамотиНавчання грамоти Розвиток артикуляційно-вимовних умінь. Словниково-логічні вправи. Бесіда «Державні символи України»Письмове приладдя. Правила сидіння за партою. Ознайомлення із зошитом для письма (прописи № 1, № 2)Практичне ознайомлення з поняттями «слово», «речення»Види ліній. Правила користування зошитом, ручкою, олівцем. Правила сидіння за партою. Обведення по контуруЗакріплення знань про реченняСітка зошита, робочий рядок. Письмо горизонтальних прямих довгих та коротких лінійРозширення уявлень учнів про слово та речення. Ознайомлення зі словами — назвами дійРобочий рядок, його складові частини. Письмо коротких та довгих похилих ліній. Розвиток зв’язного мовлення. Мовленнєві форми привітання і прощанняОзнайомлення зі словами, що називають ознаки предметів. Логічні вправи для вміння відповідати на запитання хто це? що це? Робочий рядок, його складові частини. Письмо похилих лінійОзнайомлення учнів зі складовою будовою слів. Поділ слів на складиПисьмо прямих паличок із заокругленням знизуПоняття про наголос. Наголошений склад. Ознайомлення з трискладовим словомПисьмо малих дугоподібних лінійМовні і немовні звуки. Органи мовленняСітка зошита. Письмо прямих паличок із заокругленням знизу і зверхуУявлення про голосні та приголосні звуки. Позначення цих звуків умовними знаками (фішками)Робочий рядок та його складові частини. Письмо коротких паличок із заокругленнями зверху і знизуФормування у дітей початкових навичок звукового аналізу. Моделювання односкладових слівПідготовка до написання букв. Письмо малих та великих півовалів Тверді та м’які приголосні звуки. Умовне позначення твердих і м’яких приголоснихПідготовка до написання букв. Письмо малих овалівЗвуковий аналіз вимовлених слівПідготовка до написання букв. Письмо петлеподібних елементів у напрямку «вгору-вниз» (і-раз) та в напрямку «вниз-угору» (раз і)Повний звуковий аналіз слівЗакріплення вмінь писати вивчені елементи буквПідготовка до виконання перевірної роботиПідсумковий урок добукварного періоду. Перевірна роботаЗвук [а]. Позначення його буквами A, aПисьмо рядкової букви а. Розвиток зв’язного мовленняЗвук [у]. Позначення його буквами У, уПисьмо рядкової букви уЗвук [о]. Позначення його буквами О, оПисьмо рядкової та великої букви о, ОЗакріплення знань про звукові значення вивчених буквЗвук [и]. Позначення його буквою иПисьмо рядкової букви и. Розвиток зв’язного мовлення. Формування поняття про мовлення як засіб впливу на поведінку людейЗвук [м]. Позначення його буквами М, м («ем»). Перехід до читання прямих складів типу злиття ПГПисьмо рядкової букви ж («ем»), складів із нею, слова мамаЗакріплення знань про звукові значення вивчених буквПисьмо великої букви М («ем»), складів, слів із неюЗвуко-буквений аналіз слівЗвук [і]. Позначення його буквами І, іПисьмо рядкової букви і, складів із нею. Письмо великої букви ІЗвуки [н], [н’]. Позначення їх буквами Н, н («єн»)Письмо рядкової букви к («єн»), складів, слів із нею. Письмо великої букви Н («єн»)Звук [в]. Позначення його буквами В, в («ве»)Письмо рядкової букви в (« ве »), складів, слів із неюПисьмо великої букви Б («ве») у поєднанні з іншими буквами. Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді за малюнкомЗвуки [л], [л’]. Позначення їх буквами «Л, л («ел»)Письмо рядкової букви л (« ел »). Складовий диктантЗакріплення знань про звукові значення букви л («ел»)Письмо великої букви Л («ел»)Звуки [с], [с’]. Позначення їх буквами С, с («ес»)Письмо рядкової букви с (« ее »), складів та слів із неюЗакріплення знань про вивчені буквиЗакріплення знань про звуки [с], [с’]Письмо великої букви С («ес»), складів та слів із неюЗвук [к]. Позначення його буквами К, к («ка»)Письмо рядкової букви к («ка»), складів та слів із неюЗакріплення знань про букви К, к («ка»), їх звукове значення. Ознайомлення з рукописним шрифтомПисьмо великої букви К («ка»), складів, слів із неюПисьмо слів і складів із вивченими буквамиЗвук [п]. Позначення його буквами П , п («пе»)Письмо рядкової букви п («пе»), складів та слів із неюЗакріплення знань про букви П, п («пе»), їх звукове значенняВелика буква П («пе»). Написання імен з великої літериЗвуки [р], [р’]. Позначення їх буквами Р, р («ер»)Письмо рядкової букви р («ер»), складів та слів із неюПовторення вивчених буквЗакріплення знань про звукове значення букви Р, р («ер»)Письмо великої букви Р («ер»). Списування з друкованого шрифтуЗвуки [т], [т’]. Позначення їх буквами Т, т («те»)Письмо рядкової букви т («те»), складів та слів із неюЗакріплення знань про букви Т, т («те»), їх звукове значенняПисьмо великої букви Т («те»)Повторення та закріплення знань про вивчені буквиЗвук [е]. Позначення його буквами Е, еПисьмо рядкової букви е, складів та слів із неюЗакріплення знань про звук [е], букви Е, еПисьмо великої букви Е. Закріплення правопису великих буквЗвуки [д], [д’]. Позначення їх буквами Д, д («де»)Письмо рядкової букви д («де»)Письмо великої букви Д («де»). Поєднання букви д («де») з іншими буквами. Розвиток зв’язного мовленняПродовження засвоєння звуків [д], [д’], букв Д, д («де»)Повторення вивчених букв. Закріплення вміння писати вивчені букви. Розвиток зв’язного мовленняЗакріплення знань про букви Д, д («де»), звуки [д], [д’]Закріплення знань учнів про вивчені букви. Списування з друкованого текстуЗвуки [з], [з’]. Позначення їх буквами З, з («зе»)Письмо рядкової букви з (« зе »), складів та слів із неюПисьмо великої букви З («зе»). Письмо слів із пропущеними літерамиБуква ь (м’який знак). Позначення ним м’якості приголоснихМ’який знак. Написання ь (м’якого знака) в кінці слівЗакріплення знань про букву ь (м’який знак)Продовження теми попереднього уроку. Написання під диктовку слів з м’яким знаком у різних позиціяхЗакріплення знань про вживання м’якого знака на письміБуквосполучення ьо. Написання складів і слів із буквосполученням ьоПисьмо вивчених букв, слів із вивченими літерами, речень за аналогією. Творчі вправиЗвук [б]. Позначення його буквами Б, б («бе»). Урок-граПисьмо рядкової букви б («бе»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнкомПовторення вивченого про букви Б, б (« бе ») та звук [б]. Формування навичок читанняПисьмо великої букви Б («бе»), складів, слів із неюЗвук [г]. Позначення його буквами Г, г («ге»)Письмо рядкової букви г («ге»)Закріплення вміння писати вивчені буквиЗакріплення знань про звук [г], букви Г, г («ге»)Письмо великої і рядкової букв Г, г («ге»)Звук [ґ]. Позначення його буквами Ґ, ґ («ґе»)Письмо рядкової букви ґ («ґе»), складів та слів із неюЗакріплення знань про звукові значення букв Г, г («ге») та Ґ, ґ («ґе»)Письмо великої букви Ґ (« ґе »), складів та слів із неюПисьмо рядкових і великих букв Г, г (« ге ») та Ґ, ґ («ґе»), складів та слів із ними. Списування з друкованого текстуЗвук [ч]. Позначення його буквами Ч, ч («че»)Письмо рядкової букви ч («че»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовлення. Закріплення вивченого про емоційне забарвлення голосуЗакріплення знань про звук [ч], букви Ч, ч («че»)Письмо великої та рядкової букв Ч, ч («че»), складів і слів із нимиЗвук [й]. Позначення його буквами И, й («йот»)Письмо рядкової букви й (« йот »), складів, слів із нею. Письмо великої букви И («йот»), буквосполучень йоЗакріплення знань про букви И, й («йот»), звук [й]. Формування навичок читання на основі діалогуЗвук [х]. Позначення його буквами X, х («ха»)Письмо рядкової букви х (« ха»), складів, слів з неюЗакріплення знань про букви X, х («ха»), звук [х]Письмо великої букви X («ха»). Письмо слів з великою буквоюX («ха»)Букви Я, я. Позначення буквою я звуків [йа]. Позначення буквою я звука [а] та м’якості попереднього приголосногоПисьмо рядкової букви я, складів, слів із неюПисьмо великої букви Я, складів, слів із неюЗакріплення знань про букви Я, яПисьмо букви я у поєднанні з буквами, що позначають приголосні звукиЗвук [ж]. Позначення його буквами Ж, ж («же»)Письмо рядкової букви ж («же»), складів, слів із неюЗакріплення знань про звук [ж], букви Ж, Ж («же»)Закріплення навичок письма букви ж («же»), слів, реченьЗакріплення знань про роль букви я в українській мовіЗвук [ш]. Позначення його буквами Ш, ш («ша»)Письмо рядкової букви ш («ша»), складів, слів із неюЗакріплення знань про звукове значення букви «ша»Письмо великої букви Ш («ша»), складів і слів із неюЗвукосполучення [йі]. Позначення його буквами Ї, їПисьмо рядкової букви ї, буквосполучень, слів із неюПисьмо великої букви ї, буквосполучень, слів із неюЗвуки [ц], [ц’]. Позначення їх буквами Ц, ц («це»)Письмо рядкової букви ц («це»), складів, слів із неюЗакріплення знань про звукові значення букв Ц, ц («це»)Письмо великої букви Ц («це»), складів, слів із неюЗвукосполучення [йу]. Позначення його буквами Ю, юПисьмо рядкової букви ю, буквосполучень, складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовленняЗакріплення знань про звукове значення букв Ю, ю на початку складуБуква ю для позначення звука [у] та м’якості попереднього приголосногоПисьмо великої букви Ю, складів, слів із неюЗвукосполучення [йе]. Позначення його буквами Є, єПисьмо рядкової букви є, складів, слів із неюЗакріплення знань про звукове значення букв Є, є на початку складуПисьмо великої букви Є, складів, слів із нею. Написання слів з великої буквиПисьмо букви є у сполученні з іншими буквами, у словах, словосполученнях. Списування з рукописного і друкованого текстуЗвукосполучення [шч]. Позначення його буквами Щ, щ («ща»)Письмо рядкової букви щ («ща»), буквосполучень, слів із неюЗакріплення знань про букви Щ, щ («ща»), їх звукові значенняПисьмо великої букви Щ («ща»), складів, слів із нею. Робота з діалогамиЗвуки [ф], [ф’]. Позначення їх буквами Ф, ф («еф»)Письмо великої та рядкової букв Ф, ф («еф»), складів, слів із нимиЗакріплення знань про звукове значення букви ф («еф»)Звуки [дз], [дз’]. Позначення їх буквосполученнями Дз, дзПисьмо буквосполучення дз. Звуко-буквений аналіз слів. Розвиток зв’язного мовлення. ТекстЗвук [дж]. Позначення його буквосполученнями Дж, джПисьмо буквосполучення дж. Звуко-буквений аналіз слівЗвук [дж]. Позначення його буквосполученнями Дж, джЗакріплення навичок письма слів з буквосполученням дж. Розвиток мовлення. Закріплення знань про текст. Усний переказЗакріплення знань про вивчені букви та звуки. Списування з друкованого текстуАпостроф. Графічна роль апострофа в українській мовіПисьмо слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофомЗакріплення вимови слів з апострофом. Робота над прислів’ямПисьмо слів з апострофом. Коментоване письмо. Списування з друкованого шрифтуУдосконалення навичок читання тексту. Ознайомлення з творчістю українського поета Т. Г. ШевченкаСписування рукописних великих і малих літер українського алфавіту в зошит без друкованої основи. Навчальний диктантОзнайомлення з творчістю українського письменника І. Я. Франка. Опрацювання уривка казки «Ріпка»Леся Українка — видатна українська поетесаВиконання письмових творчих вправ. Списування прислів’їв із Букваря. Складання і записування слів зі складів: ґу-, -нок, -дзик, ґа-, -ка, ду-, біл-, -бокМ. Коцюбинський. Казка «Про двох цапків та двох кізочок»Виконання творчих завданьПідсумковий урок букварного періодуНаша мова. Робота з дитячою книжкою. І. Січовик «Допиши віршика»Наша моваПодорожуємо просторами УкраїниПодорожуємо просторами України 2 Слова ввічливостіСлова ввічливості«Весна у синій хустинці»Алфавіт. Звуки мовлення. БуквиГолосні звуки. Наголос. СкладПеревірка навичок читання та розвитку мовленняПриголосні звукиБуква юЗакріплення звукових значень букв Ю, юПисьмо під диктовку складів, слів, речень з вивченими буквамиБуква яБуква єВиконання творчих письмових вправЗакріплення знань про букви ї, їБуква їБукви я, ю, є, їБукви г («ге»), ґ («ґе»)Складаємо розповідьБуква Щ («ща»)Вимова звуків [дз], [дз’], [дж]Закріплення знань про звукове значення букв Щ, щ («гца»). Розвиток артикуляційно-вимовних умінь. Словниково-логічні вправиВиконання творчих завданьБуква ь (м’який знак). Урок-гра «Що? Де? Коли?»Запам’ятай правило. Пригоди м’якого знакаПеренос слів із буквою ь (м’який знак)Буква ь (м’який знак). Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді за опорними словамиАпострофХто? Що?Який? Яка? Яке? Які?Що робить? Розвиток зв’язного мовленняСлова, протилежні за значеннямСвято БукваряНавчання грамоти
