Заняття 3 Тема. Хліб і мир. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 3 Тема. Хліб і мир. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: узагальнювати й систематизувати знання дітей про хліб як головний продукт харчування, про хліборобську працю; розкрити символічне значення хліба; сформувати уявлення про взаємопов’язаність понять хліб і мир; розвивати пізнавальну активність; виховувати шанобливе ставлення до хліба, праці.

    Хід заняття 3 Тема. Хліб і мир. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Під музичний супровід до групи заходить дівчинка, яка тримає у руках коровай на вишитому рушничку.

    Дівчинка

    Якщо хочемо зустріти
    Гостя щиро і привітно,
    Щоб він шану спостеріг
    І добром віддячить міг,
    Гостя ми того стрічаєм
    Круглим, пишним короваєм.
    З рушником берем таріль,
    Коровай кладем і сіль,
    Шанобливо хліб підносим,
    І вклонившись, щиро просим:
    «Любий гостю наш, приймай
    Дружби символ — коровай».

    Вихователь. А тепер скажіть, який добрий звичай зустрічати дорогих гостей споконвіку існує у нашого народу? Правильно, ми підносимо хліб-сіль. Ось такий, як оцей на вишитому рушничку!

    Як бачите, хліб має ще й глибоко символічне значення. Він — не лише наша їжа, а й мірило людської дружби і шани. У скрутний час справжній друг завжди поділиться шматком хліба.

    Давайте пригадаємо, як приходить хліб до нас, і хто докладає зусиль, перш ніж з’явиться він — смачний і запашний.

    Відкриємо альбом з ілюстраціями.

    Діти називають професії людей, які вирощують хліб, розповідають про його шлях від поля до столу.

    — А тепер кожен візьміть у долоньку зернятка пшениці, що лежать у вас на блюдечках на столах, розгляньте уважно. Крихітна зернина, але яка життєдайна сила в ній, як багато закладено людської праці! Хліб дістається людям нелегко, проте особливо важкою була хліборобська праця в минулі часи. Чому?

    Бесіда з дітьми про часи війни.

    — Що обірвало мирну працю людей?

    — Що зробив увесь народ?

    — Хто мужньо обороняв рідну землю?

    — І ось коли наш народ переміг на звільненій, то землі знову заколосився хліб. Ви знаєте, що хліборобська праця нелегка.

    Бесіда

    — Але чи тільки такою вважаємо її?

    — Як у нас шанують самовідданих трудівників? (Їм вручають ордени, присвоюють звання Героїв Праці.)

    Підсумок

    Вихователь. У всіх народів єдина мрія — хай вічно буде хліб і мир. І нехай на мирній землі, засіяній добірним зерном, а не бомбами, политій чистим дощем, а не кров’ю загиблих, родить хліб. Бо хліб і мир — нероздільні.

    Заняття 3 Тема. Хліб і мир. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.