Тема: Бабусина скринька. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Друга молодша група
Програмовий зміст: учити дітей правильно і чітко промовляти звук [к]; продовжувати навчати дітей розповідати українські забавлянки, пісеньки; звуконаслідувати слова, тренувати дітей у вимові з різною силою голосу; розвивати голосовий апарат, пальцеву моторику, навички творчої діяльності; пам’ять, увагу; виховувати інтерес до ігор, народної творчості.
Словник: збагачувати дитячий словник словами скринька, квочка, зозуля; активізувати вживання слів: яскраве, тепле, лагідне, маленькі, жовтенькі, пухнасті, м’якенькі.
Матеріал: скринька; картинка із зображенням дощику, сонечка, іграшки: квочка, курчата, зозуля; намальовані долоньки; солодкий хлібець.
Хід заняття Бабусина скринька.Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі
Заходить вихователь у костюмі бабусі.
— Добрий день, мої малята!
— Добрий день, бабусю!
— Подивіться, що я вам принесла. Це скринька.
— Що це, дітки? (Діти повторюють хором і поодинці.)
— Як ви думаєте, що лежить у скриньці?
(Міркування дітей.)
— У цю скриньку я поклала українські забавлянки й пісеньки.
— Давайте ми з вами трішки пограємося.
Ой, що це капає?
(Виставляється картинка із зображенням дощику.)
— Як капає дощик? (Крап-крап.)
(Діти повторюють хором і поодинці з різною силою голосу.)
— Але якщо дощик іде довго, стає сумно. Давайте з вами покличемо сонечко!
(1–2 дитини розповідають закличку.)
Сонечко, сонечко
Виглянь у віконечко.
Там дітки граються
Тебе дожидаються.
(Зі скриньки вихователь дістає картинку із зображенням сонечка.)
— Подивіться, яке сонечко? (Яскраве, тепле, лагідне…) Здогадайтеся, хто це гріється на сонечку.
Жовтенькі кульбабки
Мають по дві лапки,
Зернятка збирають,
Пищать, не вгавають. (Курчата.)
(Вихователь ставить на килимок курчат.)
— А які курчата? На що вони схожі? (На маленьке сонечко, на кульбабки, клубочки.)
Котяться жовті клубочки
До рідної матінки-… (квочки).
— Як кличе мама-квочка своїх дітей? (Ко-ко-ко.)
(Діти повторюють хором і по одному.)
Курочка говорить:
«Ко-ко-ко не ходіть далеко!»
— Що говорить курочка? (Діти повторюють.)
— Чуєте, малята, хтось у скриньці стукає. Хто там, давайте подивимося.
(Вихователь дістає картинку із зображенням зозулі.)
— Що це за пташка прилетіла до нас? Це зозуля. Давайте разом скажемо.
(Хорові й індивідуальні повторення.)
— Яку пісеньку співає зозуля? (Ку-ку.)
(Діти повторюють хором і поодинці.)
— А тепер давайте зозуленьці заспіваємо пісеньку:
Прилетіла зозуленька
З темного лісочку,
Сіла, сіла, закувала:
— Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!
(Діти співають.)
— Давайте подивимося, що ж іще є у скриньці.
(Вихователь дістає намальовані долоньки.)
— Що це? Як можна гратися долоньками, пальчиками? (Плескати, показувати фігури тварин.)
— Давайте покажемо зайчика.
— А тепер покажіть лисичку, а потім вовка.
(Діти, рухаючи руками, показують символи, що означають тварин.)
— Тепер давайте спечемо хлібчик і пригостимо пташок і тварин.
(Діти обігрують пісеньку «Печу, печу хлібчик».)
Печу, печу хлібчик
Дітям на обідчик:
Меншому — меншенький,
Старшому — більший,—
Шусть у піч, шусть у піч!
— Подивіться, який гарний хлібчик у нас вийшов! (Бабуся дістає хлібчик і пригощає дітей. Діти прощаються з бабусею.)
Підсумок
— Хто сьогодні грався з нами? Чи будете ви їх пригощати смачненьким хлібцем? (Відповіді дітей.)
Тема: Бабусина скринька. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Друга молодша група
Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі