Заняття 8. Тема. Спостереження за кішкою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Заняття 8. Тема. Спостереження за кішкою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: закріплювати уміння дітей розпізнавати кішку за зовнішніми ознаками; формувати навички вимовляти звуконаслідування; продовжувати вчити відповідати на запитання; розвивати увагу, спостережливість, мислення, уміння декламувати невеликі вірші; виховувати любов до тварин, бережливе ставлення до них, бажання доглядати за ними.

Словник: збагачувати словник іменниками: кошенята, кішечка, лапи, морда, прикметниками: пухнаста, м’якенька, прудка.

Матеріал: кошик, кішечка — живий об’єкт, картинки із зображенням дитинчат кішки та інших тварин, страв (молоко, риба, м’ясо), шапочки для гри «Кішка і кошенята».

Хід заняття 8. Тема. Спостереження за кішкою. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Друга молодша група

— Сьогодні я йшла в дитсадок і знайшла ось цей кошик. Як ви думаєте, хто тут заховався? Для того, щоб це дізнатися, потрібно відгадати загадку:

І вусата, і хвостата
Ця тварина волохата.
Любить рибу, любить м’ясо
І облизується ласо. (Кішка, кіт.)

— До нас прийшла кішечка Муся. Давайте з нею привітаємося.

Запитання до дітей

— Якого кольору у неї шерсть?

— Що є у кішечки на голові?

— Якого кольору очі?

— Який у неї хвостик?

— Чим умивається кішечка? Кішечка яка?

— Чим вона корисна?

— Чому її тримають удома?

— А що любить їсти кішечка?

— А кішечка когось шукає. Її дітки десь поділись. А як називаються її дітки? Як кішка їх кличе? Давайте допоможемо їх відшукати. Ми зараз із вами будемо кішечками і покличемо маленьких кошенят.

(Діти знаслідують кішку, вимовляючи «няв-няв», голосно і тихо.)

Кошенята виходять гратися на подвір’я.

— Скільки їх? А кішечок?

— Кішечка тепер заспокоїлась, зраділа.

— Серед цих страв оберіть ту, якою ми годуємо нашу кицю.

(Діти частують кішку.)

— Давайте розповімо нашій киці віршики. (Діти розповідають вірші.)

Є У МЕНЕ КИЦЯ МУРКА

Є у мене киця Мурка,
Дуже мудра кішка.
Тільки скажеш: «Замазурка!»
Умивається хоч трішки.

А синок її Васько Муркне: «Мила нене, Поки вип’ю молоко, Вмийся ти за мене».

КОТИК

Скочив котик,
Сів на плотик,
Має ротик
І животик.
Він біленький
І чистенький,
Гарний Мурко
Мій маленький.

— Давайте всі разом заспіваємо киці пісеньку.

(Діти співають пісню «Сіра киця».)

Сіра киця вмилася,
У вікно дивилася.
Хвостиком махала,
Кошенят чекала.
— Де мої малята?
Сірі кошенята?
Час уже їм спати,
Сірим кошенятам.

— Киці у нас дуже сподобалося, вона захотіла з нами погратися.

(Діти грають у гру «Кішка і кошенята».)

Гра «Кішка і кошенята»

Дітей розподілити на підгрупи. Одні з них — «кішки», решта — «кошенята».

«Кішки» сидять перед дугою. «Кошенята» почергово підлазять під дугу і стрибають на обох ногах. За сигналом вихователя «кішки» починають нявкати. «Кошенята» повертаються на свої місця.

Підсумок

— Про кого ми сьогодні розмовляли? (Відповіді дітей.)

Заняття 8. Тема. Спостереження за кішкою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

Читайте також:

Комментарии закрыты.