Заняття 8. Тема. На весняні луки. Заняття з математики. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Заняття 8. Тема. На весняні луки. Заняття з математики. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: продовжувати вчити порівнювати групи предметів, користуючись словами: порівну, більше, менше; закріплювати уміння порівнювати предмети за довжиною; вчити рахувати в межах трьох; закріплювати знання кольорів, геометричних фігур: трикутник, круг, квадрат; формувати уміння дітей орієнтуватися в просторі, використовуючи поняття ліворуч, праворуч, попереду, позаду, вгорі, внизу, перед, за; розвивати уважність, кмітливість; виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: скринька; квіти; божі корівки; лисиця; човники; смужки різної довжини; чарівна паличка; геометричні фігури; три обручі.

Хід заняття 8. Тема. На весняні луки. Заняття з математики. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

— Яка зараз пора року? (Весна.)

— Чи подобається вам подорожувати? Сьогодні я пропоную подорож на весняні луки. Поглянемо, що там відбувається весною. А щоб швидше туди ми дісталися, я пропоную летіти на повітряних кульках. (Вихователь відкриває порожню скриньку, і діти уявляють, що беруть кульки.)

— Я надую червону, і ви візьміть. Якого в тебе кольору, Оленко? А в тебе? (Діти надувають кульки й удають, ніби летять.)

Куди ми прилетіли? Що росте на лузі? (Квіти.)

— Чи всі квіти однакового кольору? Покажіть синю, жовту, зелену квітки.

— А хто ж це поряд з квітами? (Божі корівки.)

— Чуєте? (Всі прислухаються) Здається на галявині є ще хтось, він під кущиком ховається.

Загадка

Я руда, низького зросту,
Хитра я і пишнохвоста.
На курей я вельми ласа,
В них таке смачненьке м’ясо.
Вовку сірому сестриця,
А зовуть мене… (лисиця).

Діти, лисичка запитує, чи знаєте ви, чого більше на лузі — квітів чи жуків? А як перевірити? (Поставити в два ряди.)

— Порахуйте, скільки квітів. Скільки жуків? Чого більше і на скільки?

— Що потрібно зробити, щоб їх було порівну?

— Як гарно бути маленьким жучком — він такий красивий, може з однієї чарівної квітки на іншу перелітати. Чи хотіли б ви хоч на хвилинку жучком стати?

Ви так сподобались лисичці, що вона виконає ваше бажання: перетворить нас на жучків за допомогою чарівної палички. Раз, два, три — божа корівко, лети!

Фізкультхвилинка з елементами психогімнастики «Божі корівки»

1. Полетіли маленькі сонечка до теплого сонечка, погріли свої ноженята, і крильця, і щічки.

2. Полетіли, на квіточку сіли — аромат квітів вдихнули.

3. Полетіли до ставочка — крильця помили. Ой, яка холодна вода!

4. Покружляли, крильця посушили.

Посміхнуся сонечку:
— Здрастуй, золоте!
Посміхнуся квіточці;
— Хай вона росте!
Посміхнуся дощику:
— Лийся мов з відра!
Друзям посміхаюся,
Зичуть всім добра.

Беруться за руки і посміхаються.

— Ось і знову ми стали дітками. Чуєте, що то журчить? Струмочки веселі. А скільки струмочків? Якого вони кольору?

— Лисичка вирішила на човнику попливти до своїх друзів до лісу. До друзів веде довгий струмок. А лисичка не знає, який із них довгий. Їй вони здаються однакові, а ви як гадаєте? Як їх порівняти?

Порівняння смужок.

— Попливла лисичка до друзів, а вони її вже зачекалися, почали в хованку грати, за ялинкою ховатися.

Дидактична гра «Де хто знаходиться»

Орієнтація в просторі: на ялинці, під ялинкою, перед ялинкою, позаду ялинки, ліворуч від ялинки, праворуч.

— Діти, а ви хотіли б на човниках плавати? Подивіться, звірята для вас човники збудували, візьміть по одному й попливемо весняні струмочки шукати.

Робота з роздавальним матеріалом

— Скільки струмочків? Якого кольору? Порівняйте за довжиною. Пустіть човник довгим струмочком, коротким.

— Струмочком пливе чарівна скринька. Що в ній? (Геометричні фігури)

Дидактична гра «Знайди свій будинок»

— Добре подорожувати, але вже час додому повертатися. Надувайте свої чарівні кульки й летимо до дитячого садку.

Заняття 8. Тема. На весняні луки. Заняття з математики. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

Читайте також:

Комментарии закрыты.