Заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: учити дітей розпізнавати голоси тварин; формувати знання про імена дідуся і бабусі; формувати навички вимови окремих звуконаслідувань з різною тональністю; виробляти уміння розуміти і позначати словами поняття вгорі, внизу, великий, маленький; відповідати на запитання який?; вчити дітей відщипувати маленькі шматочки глини від грудочки, скачувати коловими рухами, розплескувати їх між долонями; розвивати уяву, мовлення, уважність, формоутворювальні рухи руки; виховувати любов до рідних.

Словник: активізувати вживання слів: бабуся, дідусь, вгорі, внизу, великий, маленький.

Матеріал: атрибути до рухливої гри «Поїзд», запис голосів домашніх тварин, макет яблуні, площинні яблука, глина, дощечки, іграшки дідуся і бабусі.

Хід заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Чути гудок поїзда.

— Діти, ви чуєте, що це кричить?

— Це великий чи маленький поїзд?

— Як кричить великий поїзд? («У-у-у-у» — голосно.)

— А як маленький? («У-у-у-у» — тихенько.)

(Хорові та індивідуальні відповіді.)

— А ось і наш поїзд. Він запрошує нас поїхати в гості до бабусі й дідуся.

Рухлива гра «Поїзд»

Звучить запис пісеньки «Загудів паровоз».

Мета: продовжувати формувати навички вимовляти звук [у]; виробляти уміння узгоджувати власні рухи з рухами інших дітей.

— Хто це нас зустрічає? (Дідусь і бабуся.)

— Що у них є на подвір’ї?

(Звучить запис голосів тварин: собаки, кішки, корови, кози, поросяти.)

— А що росте?

Є в дідуся добре діло:
Сад розводить на горбку.
Квітнуть вишні біло-біло
В дідусевому садку.

І ніхто не відгадає,
Якщо дід вас вигляда,
Чи то вишня розквітає,
Чи в дідуся борода.
(Ю. Гойда)

Дидактична гра «Чарівна дідусева яблунька»

Мета: учити дітей розуміти і позначати словами поняття вгорі, внизу.

(На площинному зображенні яблуньки діти називають місце розташування яблук: вгорі, внизу.)

— А у вас є бабусі? (Відповіді дітей.)

— Як звати бабусю Мишка?

— А Лізи?

— А яка у вас бабуся?

— Вона вас пригощає гостинцями?

— Якими гостинцями вона вас пригощає?

— Наша бабуся вирішила пригостити нас оладками.

— Давайте розповімо забавлянку «Ладки, ладоньки, ладусі».

— Ладки, ладоньки, ладусі,
Ой, ладусі, ладки.
Де були ми?
— У бабусі.
— Що їли?
— Оладки.
— З чим оладки?
— Із медком
Та з солодким молочком.

— Давайте допоможемо бабусі зліпити оладки.

(Вихователь показує рухи ліплення оладок, утворюючи округлі форми і розплескуючи їх.)

(Діти ліплять оладки.)

— Нам час вертатися додому.

Рухлива гра «поїзд»

Діти шикуються один за одним у колону. За сигналом вихователя йдуть уперед, поступово прискорюючи темп. Під’їжджаючи до умовного місця, переходять на ходьбу. На слово приїхали зупиняються.

Підсумок

— Чи сподобалось вам у гостях в бабусі та дідуся? (Відповіді дітей.)

— Що вам сподобалось найбільше?

Заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

Комментарии закрыты.