Заняття 34. Тема. Зустріч з осінню. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Заняття 34. Тема. Зустріч з осінню. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: удосконалювати уміння дітей відповідати на запитання вихователя, складати невеликі описові розповіді; формувати навички вживання іменників у формі давального відмінка, удосконалювати навички діалогічного мовлення; вчити декламувати невеликі вірші; розвивати зв’язне мовлення, уяву, пам’ять; виховувати любов до природи.

Словник: активізувати вживання слів: стовбур, гілки, листочки, осінь; збагатити лексичний запас дітей іменниками: шум, шелест, гомін, спів; дієсловами: виє, шумить.

Матеріал: одяг для осені, магнітофонний запис звуків осені, картинки з осінніми пейзажами, осіннє дерево, картинки тварин, шишки, гриби, горіхи, мед, капуста, фрукти.

Хід заняття 34. Тема. Зустріч з осінню. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Вихователь. Послухайте віршик і скажіть, про яку пору року йде мова.

Як швидко літо проминуло!
Настала осінняя пора.
Немов на крилах промайнуло
Кохане літечко з двора…

— А яка пора року зараз? (Осінь.)

— Що можна почути восени в природі?

— Послухайте уважно і скажіть, що ви почули? (Звучить магнітофонний запис: шум дощу, завивання вітру, гомін птахів, шелест листя.)

— Чуєте, до нас хтось іде?

(Заходить вихователь у костюмі Осені.)

Осінь. Добрий день, діти! Діти. Добрий день, Осінь!

Осінь. А чи знаєте ви, як змінюється природа восени?

(Діти називають прикмети осені: пожовтіло листя, часто йдуть дощі, стало холодно, сонечко не гріє тощо.)

Осінь. Тварини в лісі готуються до зими. Я приготувала їм гостинці.

(Осінь дістає з кошика шишки, гриби, горіхи тощо.)

Дидактична гра «Кому що?»

Грибочки — їжакові, білочці; капуста — зайчикові; мед — ведмедикові. Діти можуть запропонувати свої варіанти відповідей.

Осінь. А зараз я хочу запросити вас на подвір’я. Зверніть увагу на це дерево. Чи подобається вам, як я його прикрасила?

— Як називається це дерево? (Горобина.)

— Що це у нього? (Стовбур.)

— Що ще є у дерева?

— Що на гілках? (Листочки.)

— Якого вони кольору? Як ви думаєте, який настрій у дерева? Чому? Розкажіть мені про горобину.

(Розповіді двох–трьох дітей.)

(Це дерево називається горобина. У нього є стовбур, гілочки. На гілочках — жовті листочки і маленькі ягоди. Ягідки червоного кольору. Я думаю, у горобини настрій веселий. Вона красива.)

Вихователь. Послухай, Осінь, які віршики діти про тебе знають.

(Діти читають вірші.)

1-а дитина

Жовта осінь тут ходила.
Жовте листячко згубила.
Листячко кленове,
Листячко шовкове.

2-а дитина

В парках і садочках
На доріжки й трави
Падають листочки
Буро-золотаві.

3-я дитина

В далекому лісі
Осінь килим ткала.
На листок кленовий
Вербовий поклала.

Осінь. Дякую вам, мої любі! Гарні віршики ви знаєте. А тепер давайте пограємо у гру.

Дидактична гра «листочки»

(У дітей у руках листочки з дерев: каштана, клена, горобини, берези.)

Осінь. Подув вітер, розлетілись листочки і впали на землю. Принеси мені, вітре, кленові листочки.

(Діти з кленовими листочками підбігають до вихователя. Аналогічно гра повторюється з іншими листочками.)

Підсумок

Вихователь. Чи сподобалася вам сьогоднішня зустріч? Що вам сподобалося?

Осінь. Мені вже час іти. До побачення!
(Діти прощаються з Осінню.)

Заняття 34. Тема. Зустріч з осінню. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

Комментарии закрыты.