Заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: закріплювати навички називання предметів одягу; навчати описувати одяг, знаходити за описом іграшки; добирати геометричну фігуру за формою і розміром, співвідносити їх із зразком способом накладання; розвивати зв’язне мовлення, увагу, спостережливість, орієнтування у просторі; виховувати дбайливе ставлення до одягу.

Словник: активізувати вживання іменників: ведмежата, сорочка, штанці, сукня, пальто, шапка, куртка; прикметників: великий, маленький; збагачувати словами: чобітки, черевики, кошлатий, клишоногий, будиночок, віконця, двері.

Матеріал: ведмежата-іграшки, предметні картинки, іграшковий телефон, площинне зображення будинків (для кожної дитини), віконця, двері, атрибути для гри «Діти і ведмідь».

Хід заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

— Що це за гомін в ігровому куточку? Хто це у нас грається? Так, це веселі ведмежата до нас прийшли.

— Подивіться уважно, у що вони одягнені? (У сорочки, штанці тощо.)

— Ведмежата принесли цікаві картинки. Давайте з ними пограємо.

Дидактична гра «У кого що?»

Мета: формувати уміння узгоджувати назви ознак із назвами предметів.

Діти беруть по картинці і називають предмет: «У ведмедика червона шапка.

У цього ведмедика — синя куртка» тощо.

— Ой, чуєте, дзвонить телефон.

— Що трапилося? Це телефонує сорока-білобока. У лісі — біда, зникли ведмежата. У нас питають, чи не приходили вони у садочок. Давайте розповімо, які у нас ведмежата.

(Діти описують іграшки.)

— До нас у гості завітали ведмежата. Одне велике. Інше — маленьке. Велике ведмежа одягнене у червону шапку, зелену куртку і сині штанці. А маленьке — в синю куртку, білу шапку і чорні штанці.

— Сорока говорить, що це не їхні ведмежата. А де ж їхні заховалися? Давайте пошукаємо у нашій групі.

(Вихователь описує іграшку-ведмедика, а діти знаходять.)

Ось і всі ведмежата знайшлися. А давайте їм збудуємо будиночки.

Дидактична гра «Зробимо будиночок для ведмежат»

Діти з площинних геометричних форм складають будиночки для ведмежат.

— Молодці, гарні будиночки вийшли. І ведмежата зраділи. Як вони радіють? (Діти імітують рухи.)

— Давайте з ними пограємо в гру.

Дидактична гра «Діти і ведмідь»

Діти беруться за руки і йдуть до іграшки-ведмедика, промовляючи слова:

Хто це спить під дубком,
Ще й накрився кожушком?
Ой, діти, — не шуміть
Бо то, може, спить ведмідь.
Ой тікайте, бо то гість,
Як устане — всіх поїсть.

«Ведмедик» наздоганяє, а діти тікають на місця.

Заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

Комментарии закрыты.