Гра Уважні зайчики, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Диференціювання близьких за акустико-артикуляційними ознаками звуків, Заняття в дошкільному навчальному закладі

Гра Уважні зайчики, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Диференціювання близьких за акустико-артикуляційними ознаками звуків, Заняття в дошкільному навчальному закладі

Мета: розвивати вміння диференціювати на слух близькі за акустико-артикуляційними ознаками звуки; розвивати слухову увагу; забезпечувати фізичний розвиток дітей.

Хід гри Уважні зайчики, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Диференціювання близьких за акустико-артикуляційними ознаками звуків, Заняття в дошкільному навчальному закладі

Вихователь пропонує дітям перетворитися на маленьких зайченят. Діти демонструють, як стрибають зайченята.

Вихователь. Для того щоб вижити у лісі, зайчикам потрібно бути дуже уважними, адже на них скрізь очікує небезпека: то вовк на них полює, то лисиця переслідує. Щоб не потрапити на обід до вовка чи лисиці, зайчики мають уважно прислухатися до різних звуків. Коли зайчики чують СА, вони знають, що це біжить лисиця, якщо ША — це вовк наближається. А коли інші звуки чують, то це вітер у лісі гуляє і жодної небезпеки немає. Перевірмо, чи всі зайчики у нас уважні! Коли ви почуєте, що наближається вовк (ША), слід заховатися у кущику, тобто присісти. Якщо почуєте, що біжить лисиця (СА), потрібно швидко втекти, заплутуючи сліди, тобто підстрибнути. Якщо чутимете звуки вітру, можна спокійно їсти травичку. Той зайчик, який не почує небезпеки чи неправильно відреа-гує на неї (наприклад: підстрибне, коли слід присісти, або навпаки) залишає гру. Переможе той зайчик, який зможе найбільше разів уникнути небезпеки. Він отримає звання «Найуважнішого зайчика». Тож, починаймо!

Вихователь промовляє склади (БА, СА, МА, ША, РА, ША, СА тощо).

Гра триває до моменту виявлення одного найуважнішо-го «зайчика», або до появи перших ознак втоми, тоді переможців може бути декілька.

Варіант І

Вихователь вимовляє склади, що містять близькі за акустико-артикуляційними ознаками звуки (СА, ЖА, ША, ЗА, ЩА, ША, СА тощо).

Варіант ІІ

Вихователь вимовляє слова, що містять близькі за акустико-артикуляційними ознаками звуки: слова лисиці містять у своєму складі звук [с], а слова вовка — звук [ш].

Наприклад: собака, книга, машина, сік, олівець, сонце, мишка — миска, сум — шум, шапка — жабка — сапка тощо.

Примітка

Коли діти навчаться розрізняти схожі звуки, роль вихователя може виконувати дитина (наприклад, переможець).

Гра Уважні зайчики, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Диференціювання близьких за акустико-артикуляційними ознаками звуків, Заняття в дошкільному навчальному закладі

Повернутися на сторінку Ігри для дошкільників. Заняття в дошкільному навчальному закладі

Комментарии закрыты.