Урок 82 (читання). Тема. Звуки [д], [д’]. Позначення їх буквами Д, д («де»). Робота з дитячою книжкою. В. А. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», уроки навчання грамоти 1 клас

Урок 82 (читання). Тема. Звуки [д], [д’]. Позначення їх буквами Д, д («де»). Робота з дитячою книжкою. В. А. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», уроки навчання грамоти 1 клас

Мета: ознайомити учнів з буквами Д, д («де»), з їх алфавітною назвою та звуковим значенням; розвивати навички читання; виховувати у дітей самостійність та бажання допомагати іншим.

Обладнання: картки для гри «Зникла літера»; фішки для звукової моделі слів; книжка В. А. Симоненка «Подорож у країну Навпаки».

ХІД УРОКУ 82 (читання). Тема. Звуки [д], [д’]. Позначення їх буквами Д, д («де»). Робота з дитячою книжкою. В. А. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», уроки навчання грамоти 1 клас

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Гра «Зникла літера»
— Діти, дмухнув вітерець, і літера зникла зі слів. Спробуйте прочитати ці слова.

494

III. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ми вивчимо букву, яку необхідно писати у цих словах. Називається ця буква «де» і може позначати два звуки: твердий [д] і м’який [д’].

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Звуковий аналіз слів-відгадок
— Давайте перевіримо, чи справді це так. Складемо звукові моделі слів-відгадок.

• Влітку одягається,
а на зиму одежі цурається. (Дерево)

495

• Тут всі ростуть, як кажуть,
Душа в душу:
Малина, абрикоси, виноград,
Горіхи, сливи, яблуні і груші…
А все це разом зветься просто… (caд).

496

• Відгадайте, діти, хто
Має носик-долото?
Ним комах з кори виймає,
Про здоров’я лісу дбає. (Дятел)

497

— Отже, буква д може позначати два звуки: твердий [д] і м’який [д’].

2. Гра «Впіймай звук» (слід знайти слова, у яких зустрічається звук [д] або [д’])

Добрий дятел жив на дубі,
Долотом дерева длубав —
Де жука, де короїда
Роздобуде до обіду
А деревам лиш вигода:
Короїдів їм не шкода.

3. Робота над чистомовкою

Ди-ди-ди — в осінні й зимні холоди
Ду-ду-ду — я зі школи йду,
Де-де-де — вдома тато жде.

Фізкультхвилинка

Кукурудза на городі
Дивувалась своїй вроді:
Милувалась дуже-дуже
Наче в дзеркало в калюжу.
Білі зуби, коса довгенька,
Та сукня гарна, зелененька.

V. Робота за Букварем

Фізкультхвилинка

Гном в гаю гуляв годину,
Назбирав грибів корзину.
Йшла Ганнуся в гастроном,
Їй шагав назустріч гном.
Ніс с грибами він корзину,
Дав Ганнусі половину.

VI. Робота з дитячою книжкою

1. Словникова робота

Замурзані — забруднені чим-небудь.

Галасують — голосно кричать.

Землемір — спеціаліст з межування землі.

Чагарники — зарості кущових рослин.

Сновигати — ходити без певної мети, без визначеного напрямку.

Мацапура — неохайна або незграбна людина.

2. Читання тексту учителем
— Діти, послухайте казку і скажіть, що це за країна Навпаки і чи сподобалося дітям у цій країні.

3. Робота над змістом тексту
— Хто допоміг дітям потрапити у країну Навпаки?
— Знайдіть у книжці малюнки, на яких:
• хлопчики радіють від перебування у країні Навпаки;
• діти потрапили у полон до царя Невмиваки.
— Як дітям вдалось утекти з полону?
— Хто допоміг дітям повернутись додому?
— Чого навила дітей подорож у країну Навпаки?

VII. Підсумок уроку
— Що ми робили сьогодні на уроці?
— Яку букву вивчили?
— Які звуки вона позначає на письмі?

Урок 82 (читання). Тема. Звуки [д], [д’]. Позначення їх буквами Д, д («де»). Робота з дитячою книжкою. В. А. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», уроки навчання грамоти 1 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

Комментарии закрыты.