Урок 71 (читання). Тема. Закріплення знань про звукове значення букви Р, р («ер»), уроки навчання грамоти 1 клас

Урок 71 (читання). Тема. Закріплення знань про звукове значення букви Р, р («ер»), уроки навчання грамоти 1 клас

Мета: формувати навички читання слів і речень з вивченою буквою, вдосконалювати навички побудови звуко-складових моделей; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, мислення; виховувати дбайливе ставлення до хліба, важкої праці хліборобів.

Обладнання: предметні малюнки до загадок; звуко-складові моделі та фішки до них; сигнальні картки; променеподібні таблиці.

ХІД УРОКУ 71 (читання). Тема. Закріплення знань про звукове значення букви Р, р («ер»), уроки навчання грамоти 1 клас

I. Організаційний момент
Учитель перевіряє наявність на партах у дітей необхідного приладдя, готовність учнів до уроку.

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Бліцопитування
— Яку букву вивчали на минулому уроці?
— Знайдіть її в касі букв і покажіть.
— Які звуки вона позначає на письмі?
— Наведіть приклади слів із нею.

2. Робота з сигнальними картками
У кожного учня — картки трьох кольорів. Колір відповідає позиції звука: синій — на початку слова, жовтий — в середині, червоний — в кінці.
Орел, рубає, комар, кролик, бар, ріпка, огірок, капуста, морква, роса.

3. Повторення скоромовки, вивченої на попередньому уроці

4. Читання слів за променеподібними таблицями

462

III. Повідомлення теми і завдань уроку
— Сьогодні ви будете читати слова, речення з вивченими буквами, будувати звуко-складові моделі, вивчите скоромовку. Дізнаєтеся, як раніше вирощували і збирали пшеницю, просо, і разом пригадаємо, як потрібно ставитися до хліба.

IV. Робота за Букварем

1. Читання стовпчиків слів хором, ланцюжком

2. Гра «Слухняний ротик»
1) Читання скоромовки з нарощуванням темпу.
2) Заучування скоромовок напам’ять.
3) Промовляння скоромовки окремими учнями.

Фізкультхвилинка

Що ж, мабуть, прийшла пора
Трохи відпочити,
Я вас хочу на зарядку,
Друзі, запросити.
Руки вгору піднімаєм,
Швидко вниз їх опускаєм.
Нахил вправо, нахил вліво —
Повторімо знову вміло.

3. Гра «Слово в слові»
— Утворіть із букв слова красиво нові слова. (Рак, рис, сир, роса, коса)
— Скільки нових слів можна утворити із букв слова скоромовка?

4. Розглядання ілюстрації. Бесіда за малюнком
— За малюнком доберіть слова до поданих звуко-складових моделей.

5. Робота над текстом Букваря

Фізкультхвилинка (гімнастика для очей)

Оченята роблять вправи:
Вліво, вправо, вліво, вправо.
Потім вгору, потім вниз
Оченятами дивись!

Ведемо очима вліво-вправо, вгору-вниз протягом 2 хв.
1) Повторне читання тексту учнями.
2) Відтворення змісту прочитаного з елементами вибіркового читання.

6. Читання скоромовок, поданих рукописним шрифтом

7. Гра «Ніч — день»
Учень читає текст уголос. За командою «ніч» учень заплющує очі і промовляє ті слова, які він встиг побачити далі в реченні. За командою «день» наступний учень продовжує читати.

V. Підсумок уроку
— Який текст ви читали на уроці?
— Чого він вас навчив?
— Назвіть букву, яка позначає м’який приголосний у цьому слові.
— Наведіть приклади слів, коли ця буква позначає твердий приголосний.

Урок 71 (читання). Тема. Закріплення знань про звукове значення букви Р, р («ер»), уроки навчання грамоти 1 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.