УРОК 64. Тема. Образи юних художників у віршах. Г. Чубач «Найрідніші голоси». С. Жупанин «Намалюю вітер», уроки читання 4 клас

УРОК 64. Тема. Образи юних художників у віршах. Г. Чубач «Найрідніші голоси». С. Жупанин «Намалюю вітер», уроки читання 4 клас

Мета: формувати навички швидкого, виразного, правильного читання; розвивати вміння учнів передавати під час читання настрій твору, ставлення авторів до зображуваного; розвивати уяву, спостережливість до природних і мовних явищ.

Обладнання: картки зі словами.

ХІД УРОКУ 64. Тема. Образи юних художників у віршах. Г. Чубач «Найрідніші голоси». С. Жупанин «Намалюю вітер», уроки читання 4 клас

І. Вправи для вдосконалення читацьких навичок

1. У словах замість рисок уявляйте собі букву «О» і читайте їх.
Д_бр_, м_р_з, г_л_с, ж_вт_к, г_л_д, м_з_к, с_р_м, г_р_х, м_л_к_,
к_мп_т, к_л_с_к, п_в_р_т, б_л_т_, б_р_шн_.

2. Гра «Розмова лісу».

Вітерець у лісі — ш-ш-ш.
Повзе вуж у траві — с-с-с.
Пролетів жук — ж-ж-ж.
Заспівав комарик — з-з-з.
Пролетів птах — шух-шух-шух.

3. Гра «Придумайте закінчення речення».

Яка то радість — приїжджати в село до… (бабусі).
Заходжу в хату, цілую напружені… (руки).
Вони пахнуть… (хлібом, молоком).

4. Поетична хвилинка. Декламування віршів про бабусю учнями.

II. Повідомлення теми та мети уроку
— Сьогодні ми прочитаємо вірші Ганни Чубач і Степана Жупанина, в яких поети описали юних художників.

III. Опрацювання вірша Г. Чубач «Найрідніші голоси»
— Послухайте вірш і скажіть, між ким ведеться діалог. Читання вірша вчителем.

1. Словникова робота.

кривавіочібудеммалювати
сільськахатадивиласьдовго
вузлуватірукинеможнавідкладати

 

— Доберіть іменники до словосполучень другої колонки.

2. Самостійне читання вірша учнями.
— Від чийого імені ведеться розповідь?

3. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.
— Якими словами описала внучка бабусю?
— Якими словами описала бабуся себе?
— Пропитайте слова бабусі, які звучать, як прислів’я.
— Із чим порівнюється портрет бабусі? Пропитайте.

4. Виразне голосне читання вірша учнями за особами.

IV. Опрацювання вірша С. Жупанина «Намалюю вітер»

1. Виразне читання вірша вчителем.
— Про що цей вірш?

2. Вправа на миттєве сприймання слів.
Слова на картках: вітер, грізні, гортає, намалюю, вітерець, ніжні, танцює.

3. Пояснення слів: тераса, має.

4. Повторне читання вірша учнями «ланцюжком» (по рядочку).

5. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.
— Які вітри зобразив хлопчик? Прочитайте.
— Скільки малюнків він зробив?
— Які ознаки вітру називає художник?
— Чому, на вашу думку, вітрам нема кінця і краю?

6. Вправи для розвитку швидкості читання.
1) — Прочитайте, що у вірші можна побачити, а що — почути?
2) Гра «Ти — мені, я — тобі» (діти читають в парах по одному реченню).
3) Читання «Земля і небо».

7. Виразне читання вірша учнями.

8. Творче завдання.
— Доберіть до слів вітер і сонце якомога більше прикметників. У кого вийде найдовший «ланцюжок»?

9. Словесне малювання картин до вірша.

V. Підсумок уроку
— Які вірші ви питали? Хто їх автори?
— Якою є співуча пір’їнка для героїв цих віршів?

УРОК 64. Тема. Образи юних художників у віршах. Г. Чубач «Найрідніші голоси». С. Жупанин «Намалюю вітер», уроки читання 4 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків читання 4 клас

Комментарии закрыты.