Урок 62. Тема. В. Близнець, «Кривенька», українська література 5 клас

Урок 62. Тема. В. Близнець, «Кривенька», українська література 5 клас

Мета: ознайомити учнів з життям і творчістю письменника; допомогти усвідомити красу й ідейно-художню цінність його твору; розвивати навички виразного читання, переказу, аналізу прозових творів; виховувати почуття милосердя, любові до «братів наших менших».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них; фотокартки чи малюнки качок різних порід.

Теорія літератури: оповідання, герої (персонажі, дійові особи твору), тема, головна думка.

ХІД УРОКУ 62. Тема. В. Близнець, «Кривенька», українська література 5 клас

I. Мотивація навчальної діяльності
Повідомлення теми й мети уроку.

II. «Поетична хвилинка»
Варіант учителя.

Балада про соняшник
В соняшника були руки й ноги,
Було тіло жорстке і зелене.
Він бігав наввипередки з вітром,
Він вилазив на грушу і рвав у пазуху гнилиці.
І купався коло млина, і лежав у піску.
І стріляв горобців з рогатки.
Він стрибав на одній нозі,
Щоб вилити з вуха воду,
І раптом побачив сонце,
Красиве, засмагле сонце
В золотих переливах кучерів,
У червоній сорочці навипуск,
Що їхало на велосипеді,
Обминаючи хмари у небі…
І застиг він на роки і на століття
В золотому німому захопленні:
— Дайте покататися, дядьку!
А ні, то візьміть хоч на раму.
Дядьку, хіба вам шкода?!
Поезіє, сонце моє оранжеве!
Щомиті якийсь хлопчисько
Відкриває тебе для себе,
Щоб стати навіки соняшником.
(І. Драч)

Можливий коментар учня.
Так і уявляється нам меткий хлопчисько, що займався своїми звичайними дитячими розвагами, навіть бешкетував, пустував, не дуже замислюючись. І раптом він поглянув — і відкрив для себе красу неймовірну — життєдайне сонце, безмежне небо, зелені дерева, трави. А ще — книжку, чарівний світ поезії. І тепер він, як соняшник за сонцем, тягнеться до світла й добра, до прекрасного.

III. Актуалізація опорних знань
Перевірка самостійно складених усних творів про ліс.

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Слово вчителя.
Віктор Семенович Близнець (1933—1981), автор оповідання «Кривенька», з яким ми будемо знайомитися на сьогоднішньому уроці, — відомий український письменник, журналіст, перекладач. Народився він 1933 року у селі Володимирівці Компаніївського району Кіровоградської області в багатодітній селянській родині. Хлопець тільки-но пішов до школи, як почалася війна. У рідне село вдерлися фашисти. У селі була створена підпільна молодіжна організація, про яку згодом В. Близнець розповів у своїй першій повісті.
Отже, майбутньому письменникові в дитинстві довелося зазнати лиха, адже народився він у рік голодомору, потім воєнне лихоліття. Але учнем він був допитливим та здібним, школу закінчив із золотою медаллю. Усе подальше життя його пов’язане із книжкою. 1957 року В. Близнець успішно закінчує факультет журналістики Київського державного університету й працює в редакціях газет і журналів, у видавництвах. Це була вимоглива й надзвичайно чесна людина.
Перша збірка оповідань для дітей «Ойойкове гніздо» вийшла друком 1963 року. Найпопулярніші його твори для дітей — повісті «Паруси над степом», «Землянка», «Древляни», «Звук павутинки», «Мовчун», «Женя і Синько», «Як народжувалася стежка», «Золота гора до неба», «Золота павутинка», повість-казка «Земля Світлячів». Спеціально для дітей переклав із давньоруської сучасною українською мовою літопис «Повість минулих літ».

2. Виразне читання оповідання В. Близнеця «Кривенька».

3. Словникова робота.
Колгосп — колективне господарство;
суща морока — справжня морока, клопіт;
левади — луки;
селезень — качур;
бакенбарди — тут: за формою, спеціально оформлене, як волосся, у чоловіків на щоках;
матрона — тут: поважна жінка;
пуголовки — хвостаті мальки жаби;
шибка — віконне скло;
вишничина — гілка з вишні;
сварити — лаяти;
долівка — глиняна, земляна підлога;
очуняла — одужала, прийшла до тями;
несучка — птаха, що несе яйця;
орава — натовп;
смажить — жарить;
очікувала — ждала;
до пропасті — багато;
нишком — таємно.

4. Обмін враженнями від прочитаного.
(Що сподобалося, запам’яталося, чим привабило чи, навпаки, що здалося нецікавим — свою думку обґрунтувати.)

5. Колективне складання плану оповідання.

Орієнтовний план.
1. Качина господиня баба Ганя.
2. Слухняні й розважливі птахи.
3. «От розумники, от золоті мої діти!»
4. Нічна злодійка.
5. Поранена руденька качка.
6. Пташина одужує завдяки клопотам Ганни Іванівни.
7. Гурт качок не прийняв Кривеньку.
8. Гірко шкутильгати останньою.
9. Качка-мандрівниця.
10. Баба Ганя вистежує втікачку.
11. Гніздо Кривенької.
12. Весела сімейка.

V. Закріплення знань, умінь і навичок
Кросворд, розгадавши який, ви прочитаєте назву твору В. Близнеця.

32

1. Яка організація вирощувала качок? (Колгосп.)
2. Якою була на колір качка, героїня оповіді В. Близнеця? (Руденька.)
3. Хто поранив качку? (Лисиця.)
4. Ця порода качок була завезена з … (Полтави.)
5. Гніздо Кривенької було у … (Вербі.)
6. Кого привела із собою Кривенька після свого несподіваного зникнення? (Каченят.)
7. Хто був вожаком і керівником у качиному табуні? (Селезень.)
8. Які звуки видають качки, як вони «розмовляють»? (Кахкають.)
9. Як звали бабусю, що доглядала за качками? (Ганя.)
Відповідь. «Кривенька»

VI. Домашнє завдання
Навчитися виразно читати оповідання, переказувати за планом, висловлювати свої думки з приводу прочитаного; зроби ілюстрацію до твору; підготувати «поетичну хвилинку».

VII.Підсумок

Урок 62. Тема. В. Близнець, «Кривенька», українська література 5 клас

Повернутися на сторінку Конспекти української літератури 5 клас

Комментарии закрыты.