УРОК 49. Тема. Будівельний конструктор. Конспекти уроків трудового навчання, 1 клас

УРОК 49. Тема. Будівельний конструктор. Конспекти уроків трудового навчання, 1 клас

Мета: ознайомити учнів з призначенням будівельного конструктора, формою, розміром деталей, особливостями їх з’єднання; правилами користування.

Обладнання: будівельний конструктор для кожного учня, ілюстрації із зображенням праці будівельників.

ХІД УРОКУ 49. Тема. Будівельний конструктор. Конспекти уроків трудового навчання, 1 клас

I. Організація учнів до уроку

Діти, уважно послухайте вірш і скажіть, про кого розповідається у ньому.

Муляр плечима торкнувся хмаринки!
Дім нам будує — не згає й хвилинки.
Рівно виводить він стіни в будові.
В нього підручний напоготові:
Кран величезний! Сьогодні ще зрання
Цеглу доставив на риштування.
З другом таким працювати охота —
В муляра хутко скінчиться робота:
Ось домурує останню цеглинку
І заховається геть за хмаринку!

II. Мотивація навчально-трудової діяльності

Люди яких професій ще потрібні, щоб збудувати будинок? (Відповіді дітей.)

Бесіда про будівництво.
— Ось муляр укладає цеглу, а монтажник монтує залізобетонні панельні блоки, штукатури штукатурять стіни, теслярі вставляють віконні рами і двері, маляри фарбують стіни і віконні рами, сантехники укладають труби для газу і води, електрики проводять освітлення, бетонники укладають бетон на сходових майданчиках. Крім того, на будівництві працює багато робітників таких професій: машиністи підйомних кранів, бетономішалок, шофери, такелажники, які керують подачею будівельних матеріалів на поверхи, що споруджуються.
Раніше будівельна техніка була недосконалою і будинок зводили протягом двох—трьох років. Тепер будівельники працюють швидко, бо на будівництві є багато різних машин і механізмів, готових панелей-блоків. Тому будинок можна спорудити за два—три місяці.

III. Формування нових знань
— Зараз ми з вами розглянемо картину, на якій зображено будинок, і визначимо складові частини цього будинку: фундамент, стіни, покрівля, вікна, двері, стеля.
Такий макет будинку ми зможемо виготовити з деталей будівельного конструктора.

IV. Практична робота

1. Вправа на визначення деталей «впізнай за малюнком».
На дошці виставляться один за одним схематичні зображення деталей конструктора; завдання учнів — знайти їх у наборі і показати.

000

2. Демонстрування способів з’єднання деталей. Вправляння учнів у з’єднанні окремих блоків.

V. Підсумок уроку

1. Бесіда.
• Хто розповість, для чого потрібен будівельний конструктор?
• 3 яких деталей можна звести стіни, дах?
• Як вони з’єднуються?
• Як треба користуватися набором?

2. Прибирання робочого місця.

3. Хвилинка поезії.
Слухання й обговорення змісту вірша Т. Коломієць.

Кран підйомний край дороги,
Мов журавлик довгоногий,
Мов журавлик-журавель
Із небачених земель.
Поверта до мене шию:
— Полетів би, та не вмію.
Хоч багато маю сил —
Я важкий та ще й без крил.
— Не журись! — вітаю крана, —
Скоро я дорослим стану
І змайструю все, як слід, —
Будеш крано-вертоліт.

УРОК 49. Тема. Будівельний конструктор. Конспекти уроків трудового навчання, 1 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків трудового навчання, 1 клас

Комментарии закрыты.