УРОК 46-47. Тема. Ми мандруємо у казку, уроки читання 3 клас

УРОК 46-47. Тема. Ми мандруємо у казку, уроки читання 3 клас

Матеріал до уроку: брати Грімм «Зачарована красуня».
Мета: проаналізувати чарівні перетворення як ознаку казки; розвивати творчі здібності учнів: уміння створювати казкові епізоди, розширювати ними зображені події; виховувати людяність у кожної дитини, моральність її вчинків.

Обладнання: виставка казок письменників.

ХІД УРОКУ 46-47. Тема. Ми мандруємо у казку, уроки читання 3 клас

I. Організація класу

Учитель
Ми мандруємо у казку,
У цю радісну мить,
Щоб зрозуміти, як прекрасно
В світі білому жить.
Хай минає дитинство у перебігу літ —
Не забудеться дітям казки лагідний світ!

II. Орфоепічні вправи

1. Промовляння скоромовки.

Котик Лапанчик муркоче на лаві,
Клава на лаві, і котик на лаві —
Лагідно казку розказує Клаві.

— Який звук найчастіше повторюється в цій скоромовці?
2. Робота з деформованими реченням-прислів’ям.
296

3. Читання анаграм.

297

4. Учитель. Чарівник змахом своєї палички зачаклував слова, заховав голосні звуки. Розчаклуйте їх!

З_ч_р_в_н_
Кр_с_н_.

— Саме ці слова й є назвою казки, з якою ми сьогодні познайомимось.

III. Робота над новим матеріалом

1. Вступне слово вчителя.
— Ця казка особлива тим, що її написали два брати — Якоб і Віль-гельм Грімм. їхні казки чудові, змістовні, вони зацікавили увесь світ. Напевне, і ви не раз чули назви творів цих братів: «Бременські музиканти», «Золота гуска», «Білосніжка».

2. Робота над казкою братів Грімм «Зачарована красуня».
1) Підготовка до читання. Словникова робота.
Слова із «Словничка-сундучка».

Бідкалися обдивлятися
людськими дивовижним
справдитися помститися
нетямився пом’якшити
наприкінці кухарчука
доброчесність продертись

2) Читання казки комбінованим способом.
а) Читання «луною» до слів «Як дійде королівна п’ятнадцять років». Відповіді на запитання.
— Чому бідкалися король і королева?
— Що сказала жаба королеві?
— Кого запросив король на родини і з якою метою?
— Чому з’явилося 13 чарівниць?
б) Читання вголос «ланцюжком» до слів «Так минуло багато-багато років».
Відповіді на запитання.
— З яким побажанням звернулася 12-та чарівниця?
— Який наказ видав король?
— Що ж трапилось того дня, коли їй виповнилось 15 років?
— Кого зустріла дівчина?
— Що відбулося в королівстві?
— Який поголосок пішов по країні?
3) Самостійне читання казки до кінця.
— Що трапилося через багато років?
— Скільки років минуло з того часу?
— Як вдалося королевичу побороти чари злої чаклунки?

3. Вправи для розвитку швидкості читання.
1) Відшукати і зачитати споріднені слова до слова королева та кухар.
2) Читання вправи «Доповнити речення».
І сталось так, як…
Коли одинадцята…
І ось того дня…
А навкруги почав…
Пробудилися на дворі…

4. Гра «Влуч в яблучко».

Тест для розуміння прочитаного.

1. Одного разу королева…:
а) вмивалась;
б) купалась;
в) прибиралась.

2. У королівстві жило…:
а) 11 чарівниць;
б) 12 чарівниць;
в) 13 чарівниць.

3. Король видав наказ…:
а) викинути веретена;
б) спалити веретена;
в) порубати веретена.

4. Почала вона підійматися…:
а) широкими сходами;
б) стрімкими сходами;
в) крученими сходами.

5. Королевич схилився і…:
а) привітав її;
б) поцілував її;
в) підняв її.

6. Поділ тексту на частини, складання плану.

IV. Підсумок уроку
— Чим зачарувала вас ця казка?
— Хто вам сподобався й чому?
— Чи завжди у казці добро перемагало зло?
— І так було, так завжди буде, допоки добрі є на світі люди!

УРОК 46-47. Тема. Ми мандруємо у казку, уроки читання 3 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків читання 3 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.