УРОК 4 Тема. Особливості народної казки, українська література 5 клас

УРОК 4 Тема. Особливості народної казки, українська література 5 клас

Мета: допомогти учням в усвідомленні композиційної та художньої специфіки казки як фольклорного жанру; розвивати навички образного, креативного мислення, зв’язного мовлення; виховувати на основі казок кращі людські якості.

Тип уроку: формування і вдосконалення вмінь та навичок.

Обладнання: таблиця «Особливості народної казки».

Теорія літератури: народна казка, зачин, кінцівка, трикратне повторення, фантастичне і реальне.

ХІД УРОКУ 4 Тема. Особливості народної казки, українська література 5 клас

I. Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення теми й мети уроку.

II. «Поетична хвилинка»

Варіант учителя.

Біля саду на межі
Із садка
В осінню пору
Поспішав їжак
В комору.
Ніс їжак,
Увесь зіпрілий,
Стиглих яблук
Кошик цілий.
Аж біжить назустріч
Друг:
— Я шукав тебе
Навкруг!..
Біля саду на межі
Їжаки присіли.
Довго друзі говорили —
Кошик яблук з’їли.
(В. Лучук)

Можливий коментар учня.

Ці поетичні рядки приваблюють кумедною картиною: два їжачки сидять на межі, позакладавши лапку на лапку, їдять яблучка й жваво обговорюють новини. У вірші утверджуються як дуже необхідні в житті добрі приятельські стосунки.

III. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Виразне читання (можна за ролями), переказування «ланцюжком» або улюблених уривків;
б) огляд і презентація ілюстрацій;
в) заслуховування продовжень казки;
г) повідомлення про казки народів світу, схожі за тематикою з казкою «Мудра дівчина».

2. Проблемне питання.

— Чи є у творі «Мудра дівчина» незвичайні, фантастичні елементи, які давали б привід назвати його казкою?

IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

1. Беседа.

Дайте відповідь на питання і на їх основі зробіть висновки про особливості народної казки.

— Як починаються казки «Названий батько», «Мудра дівчина» та інші, відомі вам?

— Як ці казки закінчуються?

— Скільки разів, як правило, повторюються події, явища в казках, по скільки предметів та героїв у них?

— Які чудодійні предмети зустрічаються в казках, що буває у них незвичайне?

— Які казки (переважно) за обсягом? Очікувані висновки.

Казки переважно невеликі за обсягом, мають традиційний початок («Був собі на світі бідний селянин…», «Жили собі два брати…», «Зустрілися якось лисиця і журавель…» та ін.), характерну кінцівку («От вам казка, а мені бубликів в’язка», «Стали вони жити-поживати, добра наживати», «От вони живуть і хліб жують»).

Дії, явища повторюються, як правило, тричі. У казках часто зустрічаються чудодійні предмети — чарівне дзеркальце, чоботи-скороходи, шапка-невидимка, скатерть-самобранка, килим-літак і т.ін. У казках звірі розмовляють і діють, як люди, королі й царі спілкуються з простими людьми й зазнають від них поразки.

2. Робота з підручником.

Звірте зроблені висновки з тими, які вміщені у підручнику. Доповніть їх, уточніть. Запишіть визначення зачину, кінцівки, особливостей казки до літературознавчого словничка.

3. Проблемні питання.

— Як ви думаєте, чому в українському і російському фольклорах є чимало однакових або схожих казок («Ріпка», «Курочка ряба», «Колобок», «Лисичка-сестричка» та ін.)?

— Які образні вислови є у вивчених казках?

(Хатка чепурна, біленька; дівчина така гарна, що сама як квіточка; гарна, як зірочка ясна; бідна така, що лата на латі; дідок обшарпаний, обідраний; як кіт наплакав тієї роботи; не має ні ложки молока та ін.)

— Чим ці вислови особливі і яку роль відіграють у казці? (Ці вислови образні, яскраві та виразні, часто вжиті в переносному значенні. Вони допомагають краще уявити описувані картини, персонажів, змалювати їхні характери, надають казці краси, цікавості та привабливості, впливають на почуття.)

— Чому люди люблять казки? (У казках люди виразили свою мрію про перемогу Добра і Справедливості над Злом; про повний достаток, про швидке пересування по Землі, про можливість бачити й чути на великій відстані. Багато з цих мрій давніх людей уже збулося.)

V. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Клоуз-тести.

Допишіть речення.

— Народною казкою називається …

— Казкові герої наділені надприродною силою й дивовижними якостями, наприклад, Баба-Яга …

— За змістом казки поділяються на такі види: …

— Починається казка … , а закінчується …

— У казках поєднується реальне і …, красиве і …

— Казкові герої часто користуються чудодійними предметами, наприклад …

2. Головоломка.

Козак Мамай та Олесь Кмітливець захопилися шахами. Ось вони й вам пропонують прочитати крилатий вислів Д. Павличка, який відображає одну з основних думок уроку, за допомогою ходу шахового коня.

ukrainska_literatura_5_klass_4

Відповідь. Життя без книги — хата без вікна.

VI. Домашнє завдання

Вивчити основні теоретичні поняття, що стосуються особливостей народної казки; скласти казку за даним початком:

«Продзвенів дзвоник з останнього уроку. Чергові прибрали клас і зачинили його. Як раптом почувся шел ест, скрипіння, усе почало рухатися в кабінеті. Це ожили меблі й заговорили…» Підготувати «поетичну хвилинку».

VII. Підсумок

 

УРОК 4 Тема. Особливості народної казки, українська література 5 клас

Повернутися на сторінку Конспекти української літератури 5 клас

Комментарии закрыты.