УРОК 37. Тема. Виразне читання напам’ять вірша Лесі Українки «Колискова», українська література 5 клас

УРОК 37. Тема. Виразне читання напам’ять вірша Лесі Українки «Колискова», українська література 5 клас

Мета: допомогти учням усвідомити духовне багатство й красу поезії, розвивати навички виразного читання напам’ять, акторські здібності, пам’ять, уміння невимушено триматися перед аудиторією, вільно висловлювати свої думки; виховувати активну життєву позицію.

Тип уроку: урок-конкурс на кращого читця.

Обладнання: портрет Лесі Українки, збірки її творів (дитячі видання), ілюстрації до твору; призи-сувеніри.

Теорія літератури: колискові пісні, пестливі слова; постановка виконавського завдання; виразне читання та його особливості.

ХІД УРОКУ 37. Тема. Виразне читання напам’ять вірша Лесі Українки «Колискова», українська література 5 клас

I. Мотивація навчальної діяльності
Повідомлення теми й мети уроку.

II. «Поетична хвилинка»
Варіант учителя.

Мамо, іде вже зима…
«Мамо, іде вже зима…
Снігом травицю вкриває,
В гаю пташок вже нема…
Мамо, чи кожна пташина
В вирій на зиму літає?» —
В неньки спитала дитина.
«Ні, не кожна, — одказує мати, —
Онде, бачиш, пташина сивенька
Скаче швидко отам біля хати, —
Ще зосталась пташина маленька».
«Чом же вона не втіка?
Нащо морозу чека?»
«Не боїться морозу вона,
Не покине країни рідної,
Не боїться зими навісної.
Жде, що знову прилине весна».
«Мамо, ті сиві пташки
Сміливі, певно, ще й дуже,
Чи то безпечні такі, —
Чуєш, цвірінькають так,
Мов їм про зиму байдуже!
Бач — розспівалися як!»
«Не байдуже тій пташці, мій синку,
мусить пташка малесенька дбати,
Де б водиці дістати краплинку,
Де під снігом поживку шукати!»
«Нащо ж співає? Чудна!
Краще б шукала зерна!»
«Спів пташині потіха одна, —
Хоч голодна, співа веселенько,
Розважає пташине серденько,
Жде, що знову прилине весна».
(Леся Українка)

Можливий коментар учня.
Ці поетичні рядки — про любов матері до дитини й дитини до матері, про допитливу дитячу душу, про осягнення нею таємниць світу, про перші уроки патріотизму, стійкості в подоланні життєвих труднощів. Розважливістю, задушевністю, щирістю й глибиною думки, яка доноситься через зображення простих речей, — приваблюють вони нас.

ІІІ. Основний зміст роботи

1. Обрання журі конкурсу за допомогою лічилок.

2. Проведення конкурсу на кращого читця поезії Лесі Українки «Колискова».

3. Підбиття підсумків, відзначення переможців, оцінювання вчителем.

4. Огляд ілюстрацій до творів Лесі Українки.

5. Усний твір «Колискова моєї мами (бабусі)» з ілюстраціями, демонструванням дитячих фотокарток найближчих родичів.

6. Слово вчителя.
Багатьом письменникам близька дитяча тема, тому вони за мотивами народних колискових пісень створили свої власні.

7. Виразне читання літературних колискових, порівняння їх із народними та твором Лесі Українки.

Колискова
Спіть, діточки, спіть,
Віченька стуліть!
Дрібен дощик стукотить,
Вікнам казку гомонить…
Дрібен дощик пада там,
А тут тихо, тепло нам.
При матусі ріднесенькій,
У світличці чистесенькій,
Спіть, діточки, спіть,
Віченька стуліть.
(Марійка Підгірянка)

Хиталочка-гойдалочка
Хиталочку-гойдалочку
Гойдатиму в садку.
Малесеньку Наталочку
Присплю у холодку.
Хить да хить.
Тихо. Цить.
Хиталочко-гойдалочко,
Гойдайся, не скрипи,
Кричалочко-Наталочко,
Мала сестричко, спи!
Тихо. Цить.
Хиталочка-гойдалочка
Не забавка мені.
Приспала я Наталочку,
Вона ж росте у сні.
Хить да хить.
Тихо. Спить.
(Т. Коломієць)

Колискова
За дібровою місяць,
Біля нього зоря.
Срібну стежку по травах,
Він прослав до двора.
Шепчуть колосом ниви,
Шепчуть листям гаї:
Засинайте, щасливі
Любі дітки мої.
Сплять журавки у лузі,
Сплять синиці в гаю.
Квітка квітку колише
В нашім ріднім краю.
Сяє в небі зірниця,
Сплять хлоп’ята малі.
Наче казка ласкава,
Ходить сон по землі.
(М. Сингаївський)

Захотіла Милочка спати
Захотіла Милочка Спати,
Кулачками тре Оченята.
Зачекай-но, Милочко,
Трішки:
Постелю для тебе я
Ліжко.
Покладу тебе
Й заспіваю:
— Люлі-люлі-люленьки,
Баю!
(Г. Бойко)

Доня хоче спати
У моєї доні
Оченята сонні,
Рученьки мов з вати —
Доня хоче спати.
Ніч прийшла тихенька.
Спи, моя гарненька.
(П. Воронько)

Над колискою
Пісня матері
Спи, мій малесенький, спи, мій синок…
Я розкажу тобі безліч казок!
Нащо ж ти віченьки знову розкрив?!
Спи, моя пташко, то вітер завив.
Стогне і виє уже він давно,
Б’ється і стука у наше вікно…
Геть, розбишако, в далекі степи!..
Спи, моя ластівко, солодко спи!
Ось уже й вітер зовсім занімів…
Мабуть, заснуть під намет полетів…
Холодно зараз в лісах і лугах, —
Все потонуло в глибоких снігах.
Бігають зайчики, мерзнуть, тремтять,
Затишок хочуть собі відшукать.
Ось вони вгледіли — кущик стоїть, —
Годі! Давно вже лисичка там спить.
Кинулись знову кудись на грядки, —
Ой, там ночують сьогодні вовки.
Краще ви в поле біжіть, за лісок…
Знайдете там ви соломки стіжок, —
Глибше забийтесь, зарийтесь в снопки,
Щоб не знайшли вас голодні вовки…
Спи ж, мій малесенький, годі гулять…
Зайчики білі давно уже сплять.
(Олександр Олесь)

8. Висновки.
Літературні колискові — більш конкретні порівняно з народними, мають сюжет (їх можна переказати), виразніше виховне спрямування.

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Практичні завдання.

1) Визначте, який художній засіб ужитий у даних висловах із колискових пісень літературного походження:

Вислови Художні засоби
«Холодно зараз в лісах і лугах, —
Все потонуло в глибоких снігах».
пейзаж
«Наче казка ласкава,
Ходить сон по землі».
порівняння
«Ніч прийшла тихенька.
Спи, моя гарненька».
пестливі слова
«Спіть, діточки, спіть,
Віченька стуліть!»
звертання
«Спи, моя пташко, то вітер завив.
Стогне і виє уже він давно,
Б’ється і стука у наше вікно… »
слова в переносному значенні — метафори

2) Доберіть рими до слів із колискових:
розкрив — …
давно — …
степи — …
полетів — …
лугах — …
стоїть — …
лісок — …
вовки — …
гулять — …
малі — …
краю — …
ниви — …
зоря — …
в садку — …
стукотить — …
спіть — …
доня — …
заспіваю — …

2. Гра.
Виходять три гравці й називають по черзі почуття, які передаються у колискових (повторювати не можна), ступаючи при цьому на крок уперед. Виграє той, хто опиниться якнайдалі від початкової лінії.

V. Домашнє завдання
Скласти самим колискову намалювати до неї ілюстрації, підготувати «Поетичну хвилинку».

VI. Підсумок

УРОК 37. Тема. Виразне читання напам’ять вірша Лесі Українки «Колискова», українська література 5 клас

Повернутися на сторінку Конспекти української літератури 5 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.