УРОК 29. Тема. Неповторний поетичний дивосвіт, уроки читання 3 клас

УРОК 29. Тема. Неповторний поетичний дивосвіт, уроки читання 3 клас

Матеріал до уроку: А. Качан «Обтрусили яблука», «Ластівки», «Дівчинка і море».

Мета: ознайомити учнів із дивосвітом віршів А Качана; привернути їхню увагу до мелодійності рим поета, відтворення ним чудового неповторного світу, який щодня відкриває дитина; удосконалювати творчі здібності учнів; розвивати уміння складати розповідь, добирати текст до малюнка; виховувати екологічну свідомість дитини.

Обладнання: портрет А. Качана, виставка його творів.

ХІД УРОКУ 29. Тема. Неповторний поетичний дивосвіт, уроки читання 3 клас

I. Організація класу

Учитель
Стежечка-мережечка привела всіх в клас.
Стежечка-мережечка тішила всіх нас,
Дарувала красу і цвіт
Й запросила у казковий світ.
Іди по цій стежині, дитино,
Даруй любов і тепло
І пам’ятай: ти — людина,
Вчись, думай, твори добро!

II. Розмовна хвилинка

1. Учитель промовляє перший рядок вірша. Школярі якомога швидше повторюють його. Аналогічна робота проводиться з усіма рядками, поки учні не промовлять увесь вірш.

Я на траві люблю лежати,
Дивитись в небо і співати.
Навколо мене стільки дива,
І я у світі цім щаслива.

2. Прослухайте прислів’я, згадайте кінцівку.

Скільки світа — … (стільки дива).

3. Читання анаграм

луняба (яблуня)
мази (зима)
ракса(краса)
ямзел (земля)

4. Відгадайте загадку.

На «я» починається,
На «я» кінчається,
В саду росте,
На ній плоди є. (Яблуня)

— Де росте це дерево?
— Які дари приносить воно нам?
— Про кого ще дбає деревце?
— Саме про це деревце й пише славний український поет Анатолій Качан.

III. Відомості про поета
— Народився Анатолій Качан 16 січня 1942 року в селі Гуріївці, що лежить у пониззі річки Буг на Миколаївщині.
Із повноводним Бугом і розлогим степом, що дивував хлопчика літньої пори стриманими барвами польових квітів, видзвонював різноголоссям коників і цикад, пов’язані перш враження дитинства майбутнього поета.
Після закінчення школи Анатолій Качан працював радіомонтером, згодом вступив на філологічний факультет Одеського університету, який закінчив у 1965 р. Друкувати свої твори почав у студентські роки.
Із 1969 року Анатолій Качан виступає з віршем на сторінках республіканської преси як дитячий поет.

IV. Опрацювання статті «Анатолій Качан»
— Де народився поет?
— В якому місті доводилося працювати поету?
— Що відображає поет у своїх віршах?
— Зараз ми маємо з вами нагоду прочитати його вірші й переконатись, що творчість поета — це краса, це велич.

V. Опрацювання вірша А. Качана «Обтрусили яблука»

1. Виразне читання вірша вчителем.
— Яка пора року описана у вірші?

2. Самостійне читання.

3. Аналіз змісту прочитаного з елементами вибіркового читання.
— Чому всі задивляються на яблучко?
— І за чим шкодували?
— Хто знає про те, для чого залишили яблуко?
— Чим буде втішати зима?

4. Вправи для розвитку читацьких навичок.
1) Читання колонок слів повільно, а потом — швидко.

У саду благодать
на виду не дістать
хмар обтрусили
яр залишили

2) Читання «ланцюжком».

5. Розвиток зв’язного мовлення.
— Яку історію про яблуко могли б розповісти ви?

6. Читання скоромовки (повільно, нормально й швидко).

Стоять під снігом сосни сонно.
Сидять на соснах снігурі.
Санчата на ставок з розгону
Скотились весело з гори.

VI. Опрацювання вірша А. Качана «Ластівка»

1. Відгадування загадки.

Швидко скрізь цей птах літав,
Безліч мушок поїдав.
За вікном гніздо будує,
Тільки в нас він не зимує. (Ластівка)

2. Словникова робота.
Читання колонок слів.

Носяться вирію
щодня ігрища
доганя минеться
вишні погожі

 

3. Самостійне читання вірша.
— За ким спостерігали діти?
— Чи доводилося вам спостерігати за птахами?

4. Повторне читання вірша вголос.
— Де носилися щодня птахи?
— У кого вони навчилися веселих ігор?
— Чому діти вітаються й закликають птахів купатися в синій височині?
— Що крикнуть діти ластівкам?

5. Виразне читання вірша.

VII. Опрацювання вірша А. Качана «Дівчинка і море»

1. Виразне читання вірша вчителем.
— Чому дівчинка прийшла до моря?

2. Словникова робота.
Читання колонки слів зверху вниз і навпаки.

Кам’яний дібров
прибій стрімголов
кудлай туман
курай капітан
вибачай на льоту
зустрічай золоту
небокрай судно

 

3. Самостійне читання вірша.

4. Аналіз змісту прочитаного з елементами вибіркового читання.
— Куди вдивлялась дівчинка?
— Із ким вона прийшла до моря?
— За що соромила дівчинка собачку?
— Як пояснила дівчинка собачці, чого вони прийшли до моря?
— Прочитайте, що привезе тато-капітан своїй донечці.
— Які картини бачила дівчинка на морі?

5. Вправи для розвитку читацьких навичок.
1) Читання «ланцюжком».
2) Зачитати тільки дієслова.

VIII. Підсумок уроку
— Чи сподобалися вам поезії А. Качана?
— Який настрій вони у вас викликали?

УРОК 29. Тема. Неповторний поетичний дивосвіт, уроки читання 3 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків читання 3 клас

Комментарии закрыты.