УРОК 29. Тема. Макетування будинку або інших конструкційних об’єктів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

УРОК 29. Тема. Макетування будинку або інших конструкційних об’єктів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

Мета: ознайомити із професіями кресляра, архітектора; розвивати уміння і навички конструювання та моделювання об’ємних виробів; вчити знаходити закономірність будування моделі розгортки будинку; розвивати охайність, увагу.

Обладнання: ножиці, клей, пензлик, серветка, олівець, папір, картон.

ХІД УРОКУ 29. Тема. Макетування будинку або інших конструкційних об’єктів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

І. Організаційний момент

1. Привітання.

2. Перевірка готовності до уроку.

3. Упорядкування робочого місця.

II. Новий матеріал

1. Оголошення теми та мети уроку.
— Сьогодні на уроці ми ознайомимося із професіями людей, які створюють будинки, в яких ми живемо. Як ви гадаєте, що це за професії?
— Так, це кресляр, архітектор, будівельник.

2. Вступна бесіда.
— Перш, ніж виготовляти якийсь виріб, конструювати машини або будувати будинки, їх зображують у кресленнях, ескізах, схемах.
На одних кресленнях демонструють конструкцію повністю, а на інших — складові частини виробів або споруд. Є такі креслення, на яких зображені взаємне розміщення та засоби з’єднання цих частин у єдине ціле.
Ескізи, креслення деталей та споруд, технічні рисунки виконують креслярі. Праця кресляра потребує великої точності, охайності, уваги під час виконання роботи. Проектує будинки архітектор. Архітектор — це людина з багатою уявою, з творчим мисленням і дуже працьовита. Недарма міста нашої країни прикрашають величні стародавні будинки, історичні палаци, чудові театри та сучасні багатоповерхові будинки. Все є втіленням творчої думки архітектора.
Сьогодні ми спробуємо бути і креслярами, й архітекторами. Тільки не такими, як Ніф-Ніф та Нуф-Нуф, а такими, як Наф-Наф.
— Які будиночки для житла зробили собі Ніф-Ніф та Нуф-Нуф? (Із соломи, із гілочок)
— Чому ці будинки були ненадійними?
— Який будинок побудував Наф-Наф?

3. Подумайте та відгадайте, «Хто де живе?»

591

(Малюнок виконаний на ватмані, назви тварин або їхнє зображення закриті. Діти «розплутують» завдання і впізнають, у кого який будинок. Як тварини будують свої житла? За допомогою чого?)

III. Демонстрація та аналіз зразка

1. Словникова робота.
— Чи знайомі вам такі назви? Де споруджують такі будинки?
Хата, изба (рос.) — у селі; хижина — у джунглях; чум, яранга — на Півночі; сакля — в Азії; дім, будинок — у місті.

000

2. Демонстрація та аналіз зразка.
• Для будування розгорток будиночків спочатку необхідно знайти те місце, з якого буде починатися відлік. Таким місцем у будиночків може бути будь-який кут.
• Усі будинки мають стіни, тому в основі розгортки буде пряма лінія, на якій проставлені розміри стін.
• Потім необхідно визначити висоту стіни і провести другу лінію, що є паралельною основі.
• Наступним етапом буде креслення фронтонів (верхня част ина фасаду будинку) та клапанів для підклеювання.
• Після виготовлення розгортки потрібно зробити дах та підставку.
• Вікна та двері зробити з кольорового паперу за допомогою аплікації. Дрібні деталі домалювати.

592

593

IV. Фізкультхвилинка

Ведмежата в лісі жили,
Головою все крутили:
Ось так, ось так, ось так.
Ведмежата мед шукали,
Разом дерево хитали:
Ось так, ось так, ось так.

V. Практична робота учнів

1. Інструктаж із техніки безпеки.
• Уважно працюйте з ножицями.
• Не передавайте їх сусідові відкритими.
• Передавайте тільки кільцями вперед.
• Користуйтеся пензликом та серветкою під час роботи з клеєм.

2. Самостійна робота учнів.
Учитель надає індивідуальну допомогу учням, виправляє помилки, дає поради.

VI. Виставка та оцінювання робіт

1. Аналіз роботи.
— Який будиночок вам сподобався найбільше?
— Які ви помітили помилки?
— Що потрібно зробити, щоб будиночок став казковим?

2. Оцінювання робіт.

VII. Підсумок уроку
— Над чим ми працювали на уроці?
— Чи сподобалася вам ця робота?
— Що таке фасад, фронтон?

УРОК 29. Тема. Макетування будинку або інших конструкційних об’єктів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

Комментарии закрыты.