• Гороскоп 2016

УРОК 28. Формування художньо-конструктивних навичок створення статичного чи динамічного образу в скульптурі (круглій або рельєфі). У зоопарку. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

УРОК 28. Формування художньо-конструктивних навичок створення статичного чи динамічного образу в скульптурі (круглій або рельєфі). У зоопарку. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Мета:
навчальна: продовжувати надавати учням відомості про скульптуру як вид мистецтва, поглиблювати знайомство з видами скульптури; продовжувати ознайомлювати учнів із поняттями кругла скульптура, пам’ятник, статуя, статуетка, рельєф; закріплювати навички роботи з пластиліном (глиною); продовжувати ознайомлювати з поняттям анімалізм як жанром образотворчого мистецтва;
розвивальна: збагачувати та закріплювати в дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості об’ємної форми; закріплювати навички основних видів ліплення, передавання форми та побудови предметів; розвивати дрібну моторику руки;
виховна: виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру.

Оснащення:
візуальний ряд: навчальні плакати, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду; об’ємні зображення;
обладнання: ТЗН;
матеріали та інструменти: дошка для ліплення, пластилін (глина), стеки, простий олівець, матеріали для відбитка.

Тип уроку: комбінований урок.

Методи і засоби роботи: практична робота на базі засвоєного матеріалу.

Коментар
Враховуючи, що запропоновані вироби є достатньо складними за будовою, під час уроку варто використовувати заготовки, що наочно демонструють послідовність ліплення.

ХІД УРОКУ 28. Формування художньо-конструктивних навичок створення статичного чи динамічного образу в скульптурі (круглій або рельєфі). У зоопарку. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Бесіда
Учитель пропонує пригадати загальні відомості про скульптуру як вид образотворчого мистецтва та її різновиди, використовуючи ілюстративний та допоміжний матеріал на власний розсуд.

426І. С. Єфімов «Ранок. Півник» (1932)

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
(Учитель стисло повторює загальні відомості про скульптуру як вид образотворчого мистецтва та її різновиди, використовуючи ілюстративний та допоміжний матеріал на власний розсуд, — див. урок № 9.
Учитель пропонує роздивитися фотографічні та мальовані зображення пінгвінів)

Робота над формуванням навичок і вмінь
Роздивіться уважно зображення пінгвінів.
З яких частин складається тіло птаха?
Якими є форма й пропорції тіл пінгвінів та їх окремих частин?

Творче завдання

Пояснення до творчого завдання
Учитель. Пропоную виліпити з глини або пластиліну фігурку пінгвіна за запропонованою схемою.
Починати ліплення конструктивним способом потрібно з найбільших частин (у птахів це тулуб і голова), потім виконати частини, менші за розміром (лапи, крила, хвіст, шию).
Під час ліплення весь час порівнюйте розміри й пропорції окремих частин тіла. Частини скріпіть між собою примазуванням.

Індивідуальна робота за творчим завданням

Коментар
Якщо рівень підготовки класу дозволяє, можна запропонувати передати в скульптурній роботі рух тварини за власними спогадами або фотографіями.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Обговорення учнівських робіт
Учитель разом з учнями перевіряє створені статуетки, спонукає учнів виявляти помилки в роботах одне одного та шукати шляхи їх виправлення. Особливу увагу учнів потрібно приділити ліпленню кінцівок птахів. Виконання тулуба не повинно бути для них занадто складним.

УРОК 28. Формування художньо-конструктивних навичок створення статичного чи динамічного образу в скульптурі (круглій або рельєфі). У зоопарку. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Комментарии закрыты.