Урок 165 (письмо). Тема. Письмо буквосполучення дж. Звуко-буквений аналіз слів, уроки навчання грамоти 1 клас

Урок 165 (письмо). Тема. Письмо буквосполучення дж. Звуко-буквений аналіз слів, уроки навчання грамоти 1 клас

Мета: вчити учнів правильно промовляти звук [дж], позначати його двома буквами, правильно поєднувати букви д («де») і ж («же») між собою та з’єднувати з іншими буквами у словах; удосконалювати вміння виконувати звуко-буквений аналіз слів; розвивати усне зв’язне діалогічне мовлення, збагачувати словниковий запас першокласників; виховувати в дітей охайність, старанність, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: каса букв, картки з друкованими і рукописними буквами, предметні малюнки, робочий зошит, фішки до звукових моделей, плакат «Правильно сиди під час письма».

ХІД УРОКУ 165 (письмо). Тема. Письмо буквосполучення дж. Звуко-буквений аналіз слів, уроки навчання грамоти 1 клас

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Робота в парах
На дошці — малюнки: кукурудза, ґудзик, дзиґа, дзвінок, дзеркало, розміщені в хаотичному порядку.
— Запишіть назви предметів у таблицю.

744

2. Складання речень
— З поданими словами складіть речення.

3. Звуко-складовий аналіз слова
— Якому слову підходить дана складова модель?

745

— Назвіть звуки в кожному складі.

III. Актуалізація опорних знань учнів
— Прочитайте прислів’я та поясніть його значення.

746

— Знайдіть слово, у якому кількість звуків і букв не збігається. Чому це відбувається?

Фізкультхвилинка

IV. Повідомлення теми та завдань уроку

V. Вивчення нового матеріалу. Робота в зошиті

1. Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку й розміщувати зошит під час письма

2. Пояснення принципів написання буквосполучення Дж, дж
Звертається увага на безвідривне поєднання букв д («де») та з («зе»).
— Коли буквосполучення Дж буде писатися з великої літери? Наведіть приклад.
— Доберіть слова з цим буквосполученням.
— Назвіть зайве слово: ходжу, сиджу, джин, дзвін, джміль.
— Чому вибране вами слово — зайве?

3. Читання слів за променевидними таблицями та запис слів сиджу, воджу, раджу, буджу
— Доповніть речення:
Я на стільчику…
Автомобіль свій…
Сестричку вранці я…
Всім читати книжки…

VI. Розвиток зв’язного мовлення
Робота в парах
Складання діалогу «Розмова бджоли та джмеля».

Фізкультхвилинка

VII. Продовження роботи в зошиті

1. Письмо речення за зразком: Бджілка з джмеликом літали; квіточки збирали
— Назвіть слова, що вказують на дію предмета.

2. Творча робота
— Відновіть порядок букв, запишіть слова у вільний рядочок, створіть їх звукові моделі.
емдж лоредже льмідж

3. Запис речення під диктовку: Дзвенить вода у джерелі
— Прочитайте речення, уявивши в кінці знак питання, оклику.

VIII. Підсумок уроку
— Яке буквосполучення ви писали на уроці?
— Який звук воно позначає на письмі?
— Наведіть приклади слів із цим буквосполученням.
— Яких комах ми згадували на уроці?
— Що вони робили?

Урок 165 (письмо). Тема. Письмо буквосполучення дж. Звуко-буквений аналіз слів, уроки навчання грамоти 1 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

Комментарии закрыты.