УРОК 16. Урок узагальнення. Малювання з натури. Новорічна іграшка. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

УРОК 16. Урок узагальнення. Малювання з натури. Новорічна іграшка. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Мета:
навчальна: навчати учнів основ малювання з натури; ознайомлювати з процесом узагальнення форми; навчати визначати основну форму предмета, його пропорції, побудову і відображати модель з усіма деталями саме такою, якою учні її бачать; навчати розміщувати зображення на аркуші паперу, рівномірно наносити штрихування олівцем для точнішого відображення предмета; навчати учнів міркувати;
розвивальна: сприяти розвитку графічних навичок у зображенні елементів геометричного орнаменту; розвивати фантазію, окомір дітей, зорове сприйняття натури і дрібну моторику руки; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості;
виховна: сприяти вихованню у дітей інтересу до спільної діяльності та результатів колективної творчості; виховувати спостережливість, акуратність, увагу; створювати святковий новорічний настрій.

Оснащення:
візуальний ряд: схеми («Розміщення ялинкових гілок з іграшками», «Орнаменти»); невеликі гілочки сосни та ялини; матеріали для демонстрування послідовності та техніки виконання роботи; шаблони у вигляді кульки, дзвіночка, ліхтарика; ялинкові прикраси;
обладнання: ТЗН;
матеріали та інструменти: альбом для малювання; простий і кольорові олівці; фломастери; гумка; ножиці; папір зеленого кольору; паперові шпалери; клей ПВА; пензлі для клею; серветки для витирання рук та пензлів.

Тип уроку: урок узагальнення.

Методи і засоби роботи: практична робота на базі засвоєного матеріалу.

Коментар
Урок передбачає колективну форму роботи.

ХІД УРОКУ 16. Урок узагальнення. Малювання з натури. Новорічна іграшка. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Бесіда
Що таке графічний малюнок?
Які матеріали використовують для його створення?
Які матеріали та інструменти знадобляться для створення аплікації?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Творче завдання

Пояснення до творчого завдання
(Учитель показує класу різні ялинкові прикраси (бурульки, кульки, дзвіночки. Урок починається з аналізування їх форми)

Як ви гадаєте, чи схожі між собою ці іграшки?
Що в них спільного?
Чим вони відрізняються?

Учитель (демонструє послідовність виконання роботи). Проведіть лінію в зошиті олівцем. Форма та розмір малюнків мають відповідати обраній моделі. (Необхідно неодноразово нагадати учням, що вони малюють не будь-яку ялинкову іграшку навмання, а саме ту, що перед ними.
Коли учні завершать роботу з олівцевими контурами, учитель нагадує послідовність виконання орнаменту в колі.)

Послідовність виконання орнаменту в колі
Спочатку виконується декілька ескізів.
З ескизів обирається один — з найбільш вдалою композицією.
За обраним ескізом виконується підготовчий малюнок у повному розмірі.
Увесь підготовчий малюнок для графічної роботи слід виконати олівцем.
Лінія повинна бути легкою, замкнутою.
З декількох неправильних ліній залишається одна правильна, решту видаляють гумкою.
Малюнки виконують кольоровими олівцями або фломастерами.

000

Коментар
Малювання з натури може мати певну складність. Необхідно постійно підбадьорювати та заохочувати клас, демонструючи правильно виконані малюнки.
Учні мають демонструвати початкові навички малювання з натури, усвідомлювати принципи узагальнення форми, визначати основну форму предмета, його пропорції, відображати модель з усіма деталями саме такою, якою її бачать; розміщувати зображення на аркуші паперу, рівномірно штрихувати олівцем для точнішого відображення предмета.
Учитель має зазначити правильність виконання роботи і відповідність малюнків до кольору моделі.

Слово вчителя
— Кожний з вас намалював чудову ялинкову прикрасу! Подивіться, які вони різні! Тепер нехай кожен виріже з зеленого паперу ялинкову гілку, щоб нам було де розвісити наші ялинкові прикраси.
(Вирізування без попереднього малюнка олівцем за принципом «малюємо ножицями».
Перших кількох учнів, які успішно впоралися зі своїм завданням, обирають до групи «головних художників». Вони на невеликому шматку паперових шпалер прикріплюють за допомогою клею вирізані однокласниками зображення ялинкових гілок.)

Колективна робота за творчим завданням
За допомогою вчителя учні з’ясовують можливі варіанти композиції з урахуванням колірної гами та розмірів окремих елементів, обговорюючи можливі помилки. Добре, якщо кожний учасник групи має можливість запропонувати свій варіант композиції.
Коли знайдено місце для кожної дитячої роботи, учні приклеюють елементи до фону. На тлі ялинкових гілок закріплюють заздалегідь вирізані ялинкові прикраси.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Обговорення учнівських робіт
Під час обговорення необхідно звернути увагу учнів на відповідність форми та кольору ялинкових прикрас формі та кольору певної моделі. Якщо рівень підготовки класу достатньо високий, учитель може запропонувати учням самостійно знайти помилки одне в одного та запропонувати варіанти їх виправлення. Завершену колективну робота вивішують у класі на видноті.

УРОК 16. Урок узагальнення. Малювання з натури. Новорічна іграшка. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Комментарии закрыты.