Урок № 8. Хроматичні та ахроматичні кольори. Збагачення палітри колірних відтінків. Зоряна квітка (Котик мій сіренький). Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Урок № 8. Хроматичні та ахроматичні кольори. Збагачення палітри колірних відтінків. Зоряна квітка (Котик мій сіренький). Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Мета
навчальна: продовжувати закріплювати в учнів поняття основні та змішані кольори; ознайомлювати учнів зі спорідненими кольорами та їх розташуванням на спектральному (колірному) колі, поняттями відтінки, хроматичні та ахроматичні кольори;
розвивальна: формувати в учнів уміння сприймати та аналізувати колір, змішувати фарби для отримання потрібного кольору;
виховна: виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, художній смак; підтримувати в дітях бажання малювати.

Оснащення:
візуальний ряд: навчальні плакати, репродукції картин відомих художників, букет осінніх квітів та листя або їх фотографічні зображення; зображення кішок;
обладнання: ТЗН;
матеріали та інструменти: альбом для малювання; простий олівець; гумка; фарби — гуаш або акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра.

Тип уроку: урок формування нових знань.

Методи і засоби роботи: евристична бесіда; практична робота на базі засвоєного матеріалу.

Коментар
Урок пропонується у двох варіантах за вибором учителя.

Основні поняття

Спектральне коло — повний набір кольорів, розміщених в певній послідовності, на котрий розкладається білий колір: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.

Відтінок — в образотворчому мистецтві незначна, малопри-мітна відмінність у кольорі.

Ахроматичні кольори — всі відтінки білого й чорного кольорів.

Хроматичні кольори — всі кольори спектра, крім білого та чорного.

ХІД УРОКУ № 8. Хроматичні та ахроматичні кольори. Збагачення палітри колірних відтінків. Зоряна квітка (Котик мій сіренький). Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Бесіда
Учитель. Уважно роздивіться зображення спектрального (колірного) кола, пригадайте основні поняття.
Червоний, жовтий і синій кольори художники називають основними кольорами. Їх не можна одержати змішуванням. Для того щоб намалювати будь-який малюнок, вистачить лише цих трьох кольорів.
Який колір можна отримати, якщо змішати червону й жовту фарби?
Жовту й синю?
Синю й червону?
Оранжевий, зелений і фіолетовий кольори художники називають кольорами змішаними, або похідними, тому що їх можна одержати, змішуючи основні кольори.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слово вчителя
— Даринка любить шоколад, Дмитрик ненавидить кип’ячене молоко, у Ксюші алергія на апельсини, а Микола терпіти не може картопляне пюре та віддає перевагу смаженій картоплі. У живописі, так само, як і в їжі, для того щоб обрати певний колір (або відтінок), необхідно розумітися на всій колірній гамі. Чим більше колірних відтінків ми засвоїмо, тим легше нам буде порівнювати й оцінювати твори образотворчого мистецтва.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Бесіда
Учитель. Подивіться уважно на спектральне (колірне) коло. Його поділено на сектори, що поєднують споріднені кольори.
Як ви вважаєте, чому їх так називають? (Ці кольори схожі один на одний, як члени однієї родини)
Як ви вважаєте, як утворюються споріднені кольори? (Споріднені кольори утворюються додаванням до будь-яких кольорів того самого кольору)

Пояснення вчителя
— Кольори, отримані в такий спосіб, називають відтінками. Людське око може розрізняти безліч відтінків. Одного разу вчені вирішили підрахувати, скільки відтінків зеленого кольору ми бачимо. Виявилося, що їх понад 300.
Навколо нас безліч різних кольорів та їх відтінків. Усі вони називаються хроматичними кольорами.
Проте в родині кольорів є два кольори, що відрізняються від інших. Про них кажуть, що це кольори без кольору: білий та чорний. Якщо до білого кольору ми додаватимемо чорний, то отримаємо відтінки сірого кольору — тож у білого та чорного відтінків немає.
Білий, чорний та відтінки сірого кольору називаються ахроматичними кольорами.

375К. Моне «Хризантеми» (1878)

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ (ВАРІАНТ 1)

Навчальна гра «Збери відтінки»
Учитель пропонує учням:
уважно роздивитися кольорові зображення предметів та назвати кольори і їх відтінки;
вигадати назви для відтінків певного кольору так, щоб решта дітей легко його собі уявила.
Наприклад: колір перших березових листочків, колір неба під час дощу, колір пухнастих курчат тощо.
Учні мають поміркувати над тим, які кольори потрібно змішати, щоб отримати названі відтінки.

376П. О. Ренуар «Букет хризантем» (1883—1885)

377А. Фантен-Латур «Великий букет хризантем». Фрагмент (1878)

Організація сприйняття творів мистецтва

Бесіда
Учитель. Осінні квіти дарують нам останнє тепло. Вони — наче спогад про літо, яскраві та різнобарвні, всупереч холодам та негоді. Художники дуже полюбляють зображувати букети осінніх квітів.
Розгляньте уважно айстри, хризантеми, чорнобривці. Вони різного кольору, різного розміру, але в них є і спільна риса — їхні голівки схожі на маленькі кульки.
(Учитель демонструє репродукції картин, на яких зображено осінні квіти)

Як художники зобразили осінні квіти?
Які кольори вони використали?
Який настрій створюють у нас ці малюнки?

Складіть невеличку розповідь за тією катиною, що вам найбільше сподобалася.

Творче завдання
Учитель пропонує виконати малюнок, використовуючи хроматичні кольори та їх відтінки. Для цього він ставить постановку з квітів різних відтінків теплих кольорів. Квіти для постановки учитель обирає за власним бажанням.

Слово вчителя
— Намалюйте букет осінніх квітів, використовуючи різні відтінки теплих кольорів.
Подумайте, як на аркуші буде розташований ваш малюнок (вертикально чи горизонтально). Визначте композицію. Позначте напрямок стеблин та місце для голівок квітів. (Посуд, у якому стоять квіти, учні можуть не зображувати.) Роблячи підготовчий малюнок (художники називають його ескіз, або начерк), не потрібно сильно натискати на олівець.
Зображення не повинне бути ані занадто великим, ані занадто малим. Спочатку маєте визначити загальне положення всього букета, потім пропорції і місце для його окремих частин.
Щоб букет вийшов не дуже витягнутим та не надто широким, потрібно весь час порівнювати його з натурою.
Намалюйте олівцем голівки та стебла — від загальної форми до деталей. Потім малюйте фарбами. На холодному фоні квіти теплих відтінків виглядатимуть яскравішими, ніж на тлі теплих кольорів.

Коментар
Перед початком малювання вчитель пропонує учням розглянути послідовність малювання квітів та листочків. Учні разом із учителем визначають, які знадобляться фарби для утворення потрібних відтінків зеленого, червоного, жовтого та інших кольорів букету.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ (ВАРІАНТ 2)
Вчитель пропонує учням роздивитися зображення кішок, що виконані переважно ахроматичними кольорами, або чорно-білі репродукції. Звертає увагу учнів на характер зображення, пропорції тварин, передавання настрою за допомогою ліній та тону; акцентує увагу учнів на характерних особливостях зображень тварин.

Творче завдання

Слово вчителя
— Виконайте малюнок на тему «Котик мій сіренький», використовуючи ахроматичні кольори.

378«Дика кішка». Розпис гробниці Хнумхотепа ІІ у Бені-Хасані, Єгипет (ХХ ст. до н. е.)

379«Кошеня». Китайский живопис (ХІХ ст.)

 

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Обговорення учнівських робіт
Після завершення роботи відбувається обговорення дитячих малюнків. Учні визначають помилки одне одного та пропонують засоби й способи їх виправлення.

Урок № 8. Хроматичні та ахроматичні кольори. Збагачення палітри колірних відтінків. Зоряна квітка (Котик мій сіренький). Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 2 клас

Комментарии закрыты.