• Гороскоп 2016

Урок № 53. Розвиток мовлення. Усний твір-характеристика персонажа літературного твору. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Урок № 53. Розвиток мовлення. Усний твір-характеристика персонажа літературного твору. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Мета: розвивати усне мовлення учнів; навчати вмінню самостійно викладати думки, аргументувати власні твердження, робити узагальнення й висновки; виховувати любов і шану до рідного слова.

Тип уроку: урок розвитку мовлення.

Обладнання: підручник, таблиця.

Хід уроку № 53. Розвиток мовлення. Усний твір-характеристика персонажа літературного твору. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

III. Актуалізація опорних знань учнів

Перевірка домашнього завдання. Зачитування анкет від імені головних героїв.

Літературний диктант «Головні герої повісті «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»
Як звали героїв твору? (Митько і Сергій)
У якому класі вони навчалися? (Закінчили п ‘ятий, перейшли до шостого)
Яке завдання дала дітям вчителька ботаніки? (Зібрати колекцію комах) Чому Митькові не доручали ніякої роботи в селі? (Бо в нього нічого не виходило, тільки шкоду робив)
Чому хлопці не проводили час із місцевими друзями? (Бо сільські хлопці всі були зайняті по господарству)
Як Митько виявив обережність і розсудливість біля куреня? (Перевірив, чи немає там змій)
Як вчинив Сергій, коли побачив, що Митько спить на посту? (Укрив товариша, не став будити)
Які риси характеру виявилися в хлопців, коли вони зрозуміли, що тоне людина? (Сміливість, рішучість, відвага)
За що Митько дякував Василеві, який хотів посміятися над хлопцями? (За цікаві канікули, здобуті знання й досвід, за зміцнення дружби )

IV. Формування вмінь та навичок

Ознайомлення учнів з планом характеристики (таблиця проектується)
Місце персонажа в творі.
Портрет як засіб характеристики героїв (учні презентують свої малюнки з образами хлопців). Риси вдачі.
Спрямованість думок та інтересів, мета життя або певного етапу життя.
Шляхи досягнення мети.
Мова як засіб характеристики героя.

Дати відповідь на питання.
Чому автор не дає докладного опису портретів хлопців? (Зовнішність звичайна, головне — події та внутрішні якості героїв)
Якою є мова героїв на початку твору, у кінці твору?

«Добери синонім»
— дотепний — (жартівливий);
— кмітливий — (вигадливий);
— наполегливий — (завзятий);
— чесний — (правдивий);
— сміливий — (відважний);
— цілеспрямований — (рішучий).

«Зворотній зв’язок»
Згадати комічні епізоди в повісті, з’ясувати, чому вони смішні.

Встановити відповідність

Допитливі Митько
Сергій
брехуни
Необережні задиркуваті
Підозрілі ліниві
Веселі дотепні
Боягузливі кмітливі

 

Самостійна робота
Складання усних характеристик за пропонованим планом.

Заслуховування усних характеристик

V. Підбиття підсумків уроку Дати відповідь на питання
Над чим змусили замислитися, чим схвилювали вас наші герої?

VI. Домашнє завдання
Скласти порівняльну характеристику (у вигляді таблиці) Яви і Павлуші («Тореадори з Васюківки»), Митька й Сергія («Митькозавр з Юрківки»).

Урок № 53. Розвиток мовлення. Усний твір-характеристика персонажа літературного твору. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Повернутися на сторінку Українська література 6 клас

Комментарии закрыты.