УРОК № 52. Тема. А. Малишко. «Стежина», українська література 7 клас

УРОК № 52. Тема. А. Малишко. «Стежина», українська література 7 клас

Мета: ознайомити учнів з ліричним твором поета, допомогти усвідомити його ідейно-художні якості, сприйняти як художньо-естетичну цінність; розвивати навички виразного читання напам’ять, артистичні та риторичні здібності учнів, уміння визначати художні засоби, підтекст твору, їхнє значення у розкритті головної думки, образну пам’ять; виховувати любов до отчого дому, до батьків, повагу до традицій свого народу, естетичний смак.

Обладнання: портрет письменника, виставка творів, ілюстрації до них; краєвиди рідної природи; аудіозаписи.

Теорія літератури: ліричний вірш, ліричний герой, художні засоби.

ХІД УРОКУ № 52. Тема. А. Малишко. «Стежина», українська література 7 клас

I. Повідомлення теми й мети уроку

II. Мотивація навчальної діяльності школярів

III. Актуалізація опорних знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання.
1) Читання напам’ять вірша або співання «Пісні про рушник».
2) Визначення головної думки, найяскравіших художніх засобів у творі та з’ясування їхньої ролі.
3) Заслуховування діалогів, огляд інсценівок (можна провести як роботу в парах).

Зразок
Мати. Синочку, це ти?
Син. Так, мамо, так, рідненька, це я.
Мати. Як довго я тебе чекала та виглядала. Виріс ти, синку, змужнів, зовсім дорослий став. Важко було?
Син. Правду кажучи, нелегко, ой як нелегко! Але ж я завжди пам’ятав, що не маю права вас підвести, розчарувати, не виправдати ваших із батьком сподівань.
Мати. Спасибі, любий сину!
Син. Я привіз вам подарунки, гостинці.
Мати. Дякую, дякую. А це що ж таке у пакунку?
Син. Це моя особиста найдорожча річ — ваш, мамо, вишитий рушник. Пам’ятаєте, ви дали мені його, коли проводжали на навчання до Києва?
Мати. Ой, сину, я вже й забула. Давно так це було!
Син. А я завжди на нього дивився, як бувало сумно, як нудьгував за вами, за домівкою, як терпів образи й несправедливості. І справді, допомагало! Такого гарного рушника я ніде і ні в кого не бачив. Спасибі вам, мамо, за нього і за те, що ви в мене є!

IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Виразне читання.
Учитель виразно читає вірш «Чому, сказати, й сам не знаю» або пропонує учням прослухати аудіозапис.

2. Словникова робота за питаннями учнів.

3. Обмін враженнями щодо прочитаного.

4. Спостереження над художнім текстом, виконання дослідницько-пошукових завдань.

— Виднокруг, обрій… Продовжіть синонімічний ряд. (Горизонт, крайнебо, виднокрай, овид… )

— Символом чого може бути обрій? (Далеких незвіданих країв, жаги людини до пізнання нового.)

— Який художній засіб використаний поетом у рядках «Живе у серці стільки літ Ота стежина», яка його роль? (Метафора, показує гарячу прив’язаність ліричного героя до рідного краю.)

— Що означає вислів «Нема кінця їй в темнім лузі, Та й повороту вже нема»? (Кінця стежини не видно в темряві, не видно з порога рідного дому — образний вислів, людина не знає напевно, як складеться її доля. І повернути, зупинити час теж неможливо, за висловом мудрих — не можна в одну й ту ж ріку ввійти двічі.)

— Як розуміти вислів «Хоч біля серця стеле цвіт»? (Гріють ліричного героя спогади про рідний край, про дитинство, про рідних.)

— Чому ліричний герой говорить про стежину, що вона — його «ревний біль і ревний жаль»? Щоб відповісти на питання, з’ясуйте за словником лексичне значення слова «ревний». (Ревний — багатозначне слово, що означає:
1) дуже ретельний, старанний у чому-небудь;
2) дуже щирий, зворушливий;
3) пройнятий гіркотою, сумом, болем; гіркий, сумний, болісний;
4) дуже рясний, густий.
Отже, можемо припустити, що біль і жаль щирі, сумні, що це душевний біль героя, пов’язаний із довгою розлукою з рідним краєм, домівкою, батьками.)

V. Закріплення знань, умінь та навичок
Марійка Допитлива пропонує пройти по стежині від дому й до дому та прочитати прислів’я, співзвучні з основною думкою твору А. Малишка.

80

Відповіді: У своїй хаті й кутки помагають.
Всяка пташка своє гніздо знає.
За рідною землею і в раю скучно.

VI. Підбиття підсумків уроку

VII. Домашнє завдання
Вивчити напам’ять вірш «Стежина», вміти його аналізувати; зробити ілюстрації; вміти робити «словесний малюнок»; підготувати усний твір «Моя стежина».

УРОК № 52. Тема. А. Малишко. «Стежина», українська література 7 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 7 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.