УРОК № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

УРОК № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

Мета: ознайомити із числом нуль, його утворенням і місцем у числовому ряді; вправляти в порівнянні чисел, написанні цифри 0, відніманні рівних чисел; розвивати уважність; виховувати пізнавальний інтерес учнів, самостійність.

Обладнання: предметні картинки (Буратіно, монети, ягоди малини); індивідуальний лічильний матеріал (палички).

ХІД УРОКУ № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Математичний диктант.
1) Запишіть число, яке передує числу 2;
2) запишіть число, яке при лічбі стоїть між числами 3 і 5;
3) запишіть число, наступне за числом 5;
4) запишіть найбільше одноцифрове число;
5) запишіть суму чисел 9 і 1.

2. Логічне завдання.
Буратіно поклав у курточку п’ять монет. У курточці дві кишені — ліва й права. Скільки монет може бути в кожній кишені? (2 і 3, 1 і 4, усі в одній кишені, а друга — порожня.)

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання завдання 1 на с. 47 підручника.

816

Нуль дуже схожий
На буквочку «О»,
Він означає —
«Ніскільки», «ніщо».

При дорозі — дві кульбабки
У пухнастих білих шапках.
Налетів вітерець,
Шапки здув, пустунець!

— Скільки ще кульбабок у пухнастих шапочках? (Жодної.)

2. Гра «Будь уважний».
— Скільки лапок у котів? (Чотири.)
— Скільки в песика хвостів? (Один.)
— Скільки вушок у зайців? (Два.)
— Скільки пальців на руці? (П’ять.)
— Скільки крил є у лисиці? (Нуль.)
— Скільки лапок у синиці? (Нуль, бо в синиці ніжки, а не лапки.)
— Скільки жаб літає в небі? (Нуль, бо жаби не літають.)
— Скільки хвостиків у тебе? (Жарт.)
— Зробіть висновок: що означає число нуль? (Нічого, жодного предмета.)

3. Виконання завдань 2, 3 на с. 47 підручника.
Висновок: число 0 менше від числа 1. У ряді чисел 0 має стояти перед числом 1.

4. Віднімання рівних чисел. Віднімання за числовим відрізком:
7 – 7 = 0
2 – 2 = 0
Висновок: при відніманні рівних чисел одержуємо нуль.

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Складання рівності за віршем з використанням паличок.

Було у Галини
Сім ягід малини.
Шість вона з’їла,
Одну загубила.

— Порахуйте, скільки в дівчинки залишилось ягід. Викладіть стільки паличок, скільки ягід було спочатку.
— Що треба зробити далі? (Відкласти 6, які вона з’їла.)
— А далі? (іОдну загубила, тож треба відкласти 1.)
— Що залишилося? (Нічого, жодної ягоди.)

2. Виконання завдань 1—3 на с. 24 зошита з друкованою основою.

3. Виконання завдань 4, 5 на с. 47 підручника.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яке число ми вивчили? Що воно означає? Послухайте вірш про це цікаве число.

Десь сорока два смачненькі
Бублички дістала.
Трійко діточок маленьких
Ними частувала:
— Це тобі один, ти слухняний син!
— Це тобі один, ти розумний син!
— Третій сину, розбишако, Ледацюго, забіяко!
Ти одержиш нулика — Дірочку від бублика!

Якщо дозволяє час, учитель може прочитати казку «Пригоди нулика» (див. Додаток).

УРОК № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики, 1 клас

Комментарии закрыты.