Урок № 35. Урок літератури рідного краю. «Барви серця і барви природи». Олена Ткачук. Збірка «Бентежний вітер» (література рідного краю). Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Урок № 35. Урок літератури рідного краю. «Барви серця і барви природи». Олена Ткачук. Збірка «Бентежний вітер» (література рідного краю). Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Мета: зацікавити учнів творчістю Олени Ткачук; виховувати в них любов до рідного краю, слова, життя.

Тип уроку: урок-дослідження.

Випереджувальне завдання: біографія поетеси; робота в групах (Зима. Весна. Літо. Осінь). Емблеми.

Обладнання: портрет О.Ткачук, збірки «Бентежний вітер, Тяжіння неба».

Усміхніться!
І будьте щасливими,
І, як пісню, життя проживіть,
І під буднів сірою зливою
Барви серця свого збережіть!
О. Соловей.

… На щастя зорі падають поетам.
О. Ткачук.

Хід уроку № 35. Урок літератури рідного краю. «Барви серця і барви природи». Олена Ткачук. Збірка «Бентежний вітер» (література рідного краю). Конспекти уроків української літератури, 6 клас

I. Організаційний момент

II. Визначення емоційної готовності до уроку
Існує повір’я, що на небі загоряється зірка, коли народжується людина. І йде вона впевненою ходою, якщо зірка світить довго і яскраво. Інколи ж можна побачити, як раптово, ніби відірвавшись, падає зоря і згорає блискавично.
Кажуть, у такий момент треба загадати бажання, і воно збудеться, бо зорепад — на щастя.

III. Оголошення теми, мотивація навчальної діяльності

Вступне слово вчителя
Наш урок — це урок літератури рідного краю. І присвячений він молодій поетесі, нашій землячці Олені Ткачук.
Ми відступимо сьогодні від звичного вивчення біографії, тому що часто скупі слова і цифри із життєпису людини не дають повного уявлення про неї. Ми згадаємо лише деякі факти з її життя, а про неї, про бажання і мрії, бачення світу розкажуть самі поезії.

Запис теми і епіграфів уроку

IV. Сприйняття й засвоєння нових знань

Учитель. Сьогодні ми доторкнемося до щастя, краси, мрії.
А допоможе нам у цьому оця прекрасна збірочка і її автор. Отож, кілька слів про Олену Ткачук.
Навчалася Оленка у Дунаєвецькій гімназії, сиділа на уроках літератури. Дивилася на світ широко розплющеними, здивованими і водночас мудрими очима. Уміла бачити прекрасне. Багато працювала. Учениця, а потім студентка — призер багатьох літературних конкурсів.
Тепер вона — автор двох збірок: «Бентежний вітер» і «Тяжіння неба».
А ще член Спілки письменників України.
Якби ви зустрілися з нею, то про що б запитали?

Уявне інтерв’ю
(Учні доповнюють сказане вчителем про О. Ткачук. )

Слово вчителя
У збірці — 36 поезій і вінок сонетів «Хіба є щастя більше на землі?»
Олена у них ніби запрошує оцінити життя, красу кожного дня, кожної пори року. Вона, як справжній майстер і чарівник, уміє словом торкнутися людської душі, щоб стали ми чистішими і благороднішими, уміли бачити красу навколо себе.
Почнемо нашу подорож-дослідження сторінками цієї чудової збірки.
У чому оригінальність її укладання? Чи є якийсь зв’язок з часом, порами року?
У перших поезіях присутня зима, потім весна, літо, осінь.
Пропоную так і працювати в групах.
(Учні кожної групи викладають на столи символи.
Соснова гілка з сніжинкою.
Букетик пролісків.
Колоски.
Букет із жовтого листя).
На столах — тексти віршів із збірки.

«Поетична майстерня»
Завітайте у поетичну майстерню і довідайтесь, які художні засоби використані у поезіях кожного циклу.

Епітети
Метафори
Порівняння

Записи роблять і на шкільній дошці, поділеній на 4 частини і позначеній символами.

Тексти поезій для роботи в групах.

Зима
«Підступний холод колеться», «Візерунки — поеми на вікнах », «Від метелиць хитається вечір», «Деревам майже в пояс сніг».

Весна
«Напишу тобі, доле, листа», «Я повторюся піснею у квітні…», «Якого щастя хочеться тобі?», «Звідусіль до мене трави прибігають».

Літо
«Наче власну долю…», «Я босоніж піду…», «Небо дощами доплакує літо», «Як дивно: ця тиша загусла, як мед…».

Осінь
«Усім на диво осінь запізнилась…», «За садом стежка — до небес…», «В’ється волосся вересня…», «Дивно пахне осінній букет».

Поетичний звіт міні-груп

1. Виразне читання і коментар змісту поезій.

2. Обмін думками.
— Чим сподобалась поезія?
— Що найбільше вразило?
— Які художні образи здивували?

Творче завдання для кожної групи.
Твір-замальовка «Візерунки на вікнах» — (Зима).
Твір-перевтілення «Я повторюся піснею у квітні» — (Весна).
Роздум-подяка «Пшеничний колос золотий» — (Літо).
Міні-розповідь «Куди веде осіння стежка» — (Осінь).

Зразки учнівських досліджень

Зима
«Холод колеться», «зірки змарніли та сумні », «від метелиць хитається вечір», «сніжинки, мов азбука Морзе», «тополя дня зимові лічить».

Весна
«Заквітчає весна цілий світ», «несуть журавлі… сонце», «заговорять трави», «летять вітри, як тисячі орлят».

Літо
«Минуле щастя золоте», «липневі зірки», «зорі вночі зацвіли», «читати… з високих небесних полиць».

Осінь
«Осінь запізнилась», «пише час про осінь», «жовтень. справжній поет», «гірка ця вереснева тиша», «осінь… ураганами вітрів промчалась».

V. Підведення підсумків.

VI. Оцінювання учнів

Слово вчителя.
У збірці є вінок сонетів «Хіба є щастя більше на землі?»
Послухайте, діти, перші 3 з них.
Інші прочитайте самостійно.

VII. Домашнє завдання
Опрацювати сонетів (виразне читання, аналіз, особливості поетичної мови).
Підготувати повідомлення про О. Іваненко, Івана Федорова.

Урок № 35. Урок літератури рідного краю. «Барви серця і барви природи». Олена Ткачук. Збірка «Бентежний вітер» (література рідного краю). Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Повернутися на сторінку Українська література 6 клас

Комментарии закрыты.