УРОК № 32. Тема. Узагальнюючий урок. Тематична робота «Як живеться вам птахи на гребінчиках дахів» (продовження). Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

УРОК № 32. Тема. Узагальнюючий урок. Тематична робота «Як живеться вам птахи на гребінчиках дахів» (продовження). Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Мета:
1. Закріпити і поглибити набуті раніше знання і навички учнів щодо передачі плановості шляхом загороджування у процесі створення сюжетної композиції графічними засобами.
2. Розвивати художньо-творчу уяву, спостережливість, зорову пам’ять, емоційну чутливість, вміння виразити своє ставлення до зображеного.
3. Формувати потреби та здібності до продуктивної художньої творчості, естетичних почуттів.

Обладнання:
матеріали: кольоровий папір, олівець, ножиці, клей, пензлик для клею, ганчірка; робота, виконана на минулому уроці, туш, перо, паличка або однокольоровий фломастер, альбом з шаблонами;
зоровий ряд: книжки, малюнки, таблиці із зображенням птахів, опудала птахів, таблиця «Технічні прийоми роботи тушшю».

Хід уроку № 32. Тема. Узагальнюючий урок. Тематична робота «Як живеться вам птахи на гребінчиках дахів» (продовження). Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда за запитаннями.
— Над чим ми працювали на минулому уроці?
— Що зображують художники-анімалісти?
— Які засоби передачі простору вам відомі?
— Що таке силует?
— Як можна виділити головне у композиції?
— А що є головним у вашій композиції? (Птахи.)
— Хто радує нас своїм співом у лісі, саду, полі, будить нас зранку?
— Кому ми готуємо годівниці взимку та кого пригощаємо хлібними крихтами?
Спілкування проходить у формі безпосередньої бесіди. Діти діляться своїми враженнями, що нового та цікавого вони дізналися про птахів.

III. Оголошення теми уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя.
На попередньому уроці, у своїх роботах ви спробували передати загальну форму, характерні особливості птахів за допомогою силуетного зображення (вибірково показати 2-3 роботи).
— Розкажіть про особливості оперення птахів.
Діти на основі зорового ряду, власних спостережень, використовуючи метод порівняння, розповідають про особливості візерунків на перах птахів.
— За допомогою чого можна прикрасити силуетні зображення птахів, оживити їх? (За допомогою декору і передачі фактури.)
Учитель звертає увагу учнів на зоровий ряд уроку.
— Якщо силует розповідає нам про форму, характер, рух, то фактура — про зовнішню поверхню предмета.
З метою порівняння показати учням дві роботи: силуетне зображення та розробку силуетної форми декором.
— Які засоби виразності графіки ви будете використовувати для прикрашення силуетної форми?

000

Демонструється таблиця «Технічні прийоми роботи тушшю». Учитель ознайомлює учнів з прийомами оздоблення силуетної форми за допомогою штрихів, ліній, крапок, плям.

V. Практична робота
Виконується тушшю, пером, паличкою. Етапи виконання роботи.
1) Доопрацюйте дрібні елементи силуетів, розробіть їх декором.
2) Відтворіть оточення виражальними засобами графіки.
3) Надайте композиції цілісності.
Учитель у процесі самостійної практичної діяльності учнів здійснює індивідуальне консультування, запобігає можливим помилкам, слідкує за правильністю роботи пером, фломастером.

VI. Завершення уроку
Оцінювання діяльності учнів на уроці, фронтальна демонстрація та оцінювання всіх виконаних учнівських робіт.

Завдання на наступний урок: підготувати свої найбільш вдалі ррботи, виконані впродовж усього року для виставки; повторити за словником художні терміни про види образотворчого мистецтва.

УРОК № 32. Тема. Узагальнюючий урок. Тематична робота «Як живеться вам птахи на гребінчиках дахів» (продовження). Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Повернутися на сторінку Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Комментарии закрыты.