Урок № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

Урок № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

Мета: допомогти учням усвідомити ідеї твору та їх майстерне, художньо переконливе втілення; розвивати навички читання, переказу твору, виділення ключових епізодів та деталей; уміння формулювати свої думки з приводу прочитаного, оцінювати життєві явища; виховувати почуття відповідальності, здатність до співчуття, до виявів милосердя.

Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, краєвиди Донбасу.

Теорія літератури: мова персонажів; художня деталь; тема, ідея.

Хід уроку № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

I. Повідомлення теми й мети уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів

III. актуалізація опорних знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання.

Зачитування учнями вибраних ними художніх деталей із твору та їх коментування. Корекція й оцінювання вчителем.

2. Робота над таблицею.

Завдання: скласти за змістом четвертого розділу таблицю: «Добро і зло».

Добро Зло
— люди не втрачають віру в перемогу справедливості;
— допомагають одне одному, здатні до співчуття, до самопожертви;
— добрі, привітні;
— поріднилися через спільну біду;
— чутливі до краси
— війна, розруха;
— люди залишилися без даху над головою, без одягу, продуктів харчування;
— їх відправляють у неволю;
— вони зазнають принижень;
— дехто зраджує батьківщину, дехто намагається нажитися на людському горі

 

IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

1. Виразне читання п’ятого-шостого розділів повісті «климко».

2. Словникова робота за питаннями учнів.

3. Обмін враженнями, евристична бесіда, пошуково-дослідницькі завдання.

— Пригадайте, скільки кілометрів залишилося Климкові дійти до своєї станції, коли його вигнали з поїзда, за скільки днів він їх пройшов? (60 км за два дні.)

Зробіть висновки про характер хлопчика.

— Чи такого кінця ви очікували? Чи закономірним було подібне в роки війни?

— Як ви думаєте, чи потрібно давати тепер якийсь особливий статус, пільги людям категорії «діти війни»? Як ви ставитеся до ветеранів, до людей, дитинство яких обпалила війна?

V. Закріплення знань, умінь та навичок

Міні-диспут.

Марійка Допитлива вважає, що Климкові не варто було так ризикувати, йти у таку далеку й небезпечну подорож. Напевно, усі разом вони змогли б порятувати маленьку Олю, дати собі раду. Заперечте Марійці або підтримайте її, аргументуючи свою думку.

VI. Підбиття підсумків уроку

VII. Домашнє завдання

Навчитися виразно читати п’ятий-шостий розділи твору, переказувати їх за планом, виділяти головні епізоди; зробити ілюстрації.

 

Урок № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 7 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.